教学目标：
1、会认“后、次、玩、找、猫、河、放、会”等8个字。
2、学习有感情地朗读课文。
教学重点：会认“后、次、玩、找、猫、河、放、会”等8个字。
教学难点：学习有感情地朗读课文。
教学过程： 第一课时
一、师生谈话，引出课题
师：又到快乐读书屋的时间了。
生：（拍手）你快乐，我快乐，大家读书真快乐。
你来、我来，大家来，请你快来读书屋。
出示快乐读书屋图标
师：今天，我们在读书屋中能体验到哪些快乐呢？首先请同学们打开书96页，听老师读课文。
二、教师范读课文：《做完功课以后》
三、指导阅读
1、看拼音读课文，要读准字音。
2、同桌互读互听
3、指名读课文。（个别指导）
4、出示生字：后、次、玩、找，指名认读。
四、细读课文
师：同学看一看这篇课文一共有几个自然段呢？
生：这篇课文一共有三个自然段。
师：请同学们像老师这样在每一个自然段的后面标出双竖线。
1、自由读第一自然段。
边读边想：做完功课以后，欣欣总是怎么做？
2、指名读第二自然段。
思考：第二天上学，欣欣都忘带什么了？
3、自由读第三自然段。
师：边读边想：是谁让欣欣改掉了做完功课以后不愿意收拾书包的坏毛病？
生：是妈妈。
师：妈妈是怎么说得？欣欣又是怎样做的呢？
指名回答。
师：同学们，你们个个都是听话的好孩子。老师相信，在家里你们做完功课以后都一定能整理好书包，对吗？
五、课堂小结
师：同学们今天在“快乐读书屋”中过的快乐吗？
生：快乐。
生：（拍手）你快乐，我快乐，大家读书真快乐。
你来、我来，大家来，下次再来读书屋。