很多家长表示，家庭教育里，他们根本搞不懂自己的孩子在想些什么，尤其是当孩子进入青春期后，孩子的种种表现除了让家长感到措手不及以外，也能让他们瞬间联想到孩子的神经质，易怒、大喜大悲、说不得、容易炸毛、拉帮结派、成绩下滑、早恋等一系列负面名次融合在一起，组成了一首名为青春期的交响乐，虽然这首交响乐在家长听来根本就是魔音！不过，孩孩优小编倒是觉得，如果家长能了解青春期的孩子们在想些什么，也许，就不用如此苦恼了。
教育方法：情感与理智的矛盾
中孩子容易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情。他们的情绪、情感总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪：激动时，如同一只打足了氢气的气球乘风飞舞；泄气时，则如同一只斗败的公鸡垂头丧气。他们对自己喜爱之事，积极性很高，对自己不感兴趣之事，则避而远之。这一切都说明了中孩子的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两极状态，而难以及时地用理智加以控制。
教育心得：进取心强与自制力弱的矛盾
中孩子都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。化解这一矛盾，家长一方面要肯定孩子的进取心，另一方面要锻炼孩子的意志力，使他们能处理好二者的关系。
家庭教育：信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾
随着时代的进步、科技的发展、物质生活条件的改善，信息交流日益频繁，广播、电影、电视、录像等视听工具被广泛应用。由于他们的世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而他们对事物的认识往往显得偏狭，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。
教育方法：美好的愿望与心理准备脱节的矛盾
几乎每个中孩子都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往。他们当中有一些学习不是很努力的，他们过一天算一天，虽然他们的愿望是美好的，但他们追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动，却想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。