Third Period Let’s talk
一． 主要新授内容
---What do you hear?
---I hear …
二． 学习目标
1. 了解不同动物的叫声。
2. 能用正确的语音语调认读---What do you hear? ---I hear …句型。
3. 能够在适当的语言环境中正确运用---What do you hear? ---I hear …句型进行问答。
4. 在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习和口语交际。
三． 教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1（ Ask and answer ）
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1. |
What do you see? I see… |
教师出示农场的图片。 |
培养学生看到情境就能用学过句型进行交流的良好习惯，同时复习学过的内容。 |
|
2． |
What do you see? I see… |
同桌看图用学过的句型进行问答练习。 |
Activity 2 ( Looking and listening )
1、教学辅助(Aids)
图片
录音
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
What do you hear? I hear… |
教师出示没有动物的农场图片Where are the animals? |
通过录音引出新句型，使学生在感受新语言的同时，理解语义。 |
|
2． |
What do you hear? I hear… |
播放动物的叫声，并用较慢的语速引出What do you hear? I hear… The… is/are coming. 教师边说边往农场图上贴动物图片。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1（ Repeat ）
1． 教学辅助
单词卡片
2． 活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
I hear… |
先全班跟说新句型，然后过渡到小组跟说，男女生跟说。 |
通过跟说熟悉新句型，做到正确朗读句子。 |
|
2． |
I hear… |
教师出示句子，让学生认读。 |
在掌握语音的基础上认识句型。 |
|
3． |
I hear… |
教师不断替换句中的单词，让学生认读。 |
将单词与句子相结合进行巩固操练。 |
Activity 2 ( Game )
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1. |
Game |
学生以纵列为单位，第一个学生模仿一种动物的叫声，第二个学生用I hear...说出动物的名称，然后第二个学生在第一个学生的基础上再模仿一个动物的叫声，第三个学生要说出这两种动物的名称，以此叠加。 |
游戏往往能提高学生的学习兴趣，通过这个游戏使学生能正确运用新学的句型，同时也使他们的注意力更为集中。 |
|
2． |
Game |
教师请一两列的最后一名学生反馈自己所听到的动物的名称。 |
Activity 3 ( Listening and repeating )
1、教学辅助(Aids)
录音
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
What do you hear? |
教师播放各种动物的叫声，用What do you hear？提问，学生用I hear… 作答。 |
以答带问，通过刚学会的答句引出问句，同时复习答句。 |
|
2． |
What do you hear? |
学生模仿跟说问句。 |
掌握句子的音和形。 |
|
3． |
What do you hear? |
教师出示问句，学生认读。 |
Activity 4 ( Group work )
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
What do you hear? I hear... |
教师将学生分为四人一组，第一个学生先轻轻地对着第二个学生的耳朵发出一种动物的叫声，另两位学生用What do you hear? I hear…和听的学生作问答练习，以此类推。 |
以小组为单位，引导学生相互合作完成问答句的综合操练。 |
3 任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1 ( Exercises )
1、教学辅助(Aids)
练习册
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
Look，listen and answer. |
学生打开练习册翻到第2页，教师播放录音，学生根据听到的回答问题。 |
通过练习反馈学生的学习情况，也可以体现学生之间的听力和理解、认读能力的差异。 |
|
2． |
Listen and trace the letters. |
学生听录音完成练习册第4页的练习。 |
Activity 2 ( Pair work )
1、教学辅助(Aids)
录音
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
What do you hear？I hear… Do you like… Yes, I do./No, I don’t. |
教师先播放歌曲
|
将句型练习融入轻松愉快的气氛中。 |