教材说明：这是一篇有趣的童话故事，讲述的是老虎大王召开动物大会，空中飞的，地上跳的，水中游的，各种动物采取不同的运动方式，纷纷在规定的时间来开会的事，于浅显的故事中渗透遵守时间的品德教育。
教学目标：
知识与能力：
1、认识13个字，会写4个字，读“我的词语库”自主积累词语。训练学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，知道各种动物是以什么方式赶来开会的。提高学生的思维理解能力。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。提高学生的朗读水平，增强学生的形象记忆能力。
过程与方法：
根据儿童心理特点，采用直观教学，示范教学，充分发挥学生主体作用，让学生在探究中学习知识，在感悟中受到教育。
情感态度价值观：
在阅读感悟课文的过程中渗透遵守时间的品德教育。
教学重点：
1、认识13个字，会写4个字，渗透识字方法。
2、引导学生展开想象，有感情地朗读课文。
教学难点：
背诵课文，进行说话训练。
教学准备：生字卡、词语卡，多媒体课件。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、出示图片，导入新课。
1、用课件出示课文插图，问：“图上有些什么动物，它们在干什么？”
2、教师引导学生观察图片，初步了解图画的内容，激发学生的学习兴趣。
3、教师小结：原来，这是老虎大王要在早上八点零五分召开动物大会呢！不知道有哪些动物来参加？它们会怎样来参加动物大会呢？下面我们就来听听《虎王开会》的故事吧。
二、听录音范读课文，整体感知全文。
1、播放课文录音，学生边听边看课文。
2、教师提问：“这个故事一共有几个自然段？有哪些动物参加了动物大会？”
3、教师小结：刚才小朋友们的回答很精彩，可是还有几个动物大家没有找出来，下面就让我们自己来读读课文，把它们全部找出来，好吗？
三、学生自读课文，自主识字。
1、学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音自己拼读。
2、教师巡视，检查学生的识字情况，并做个别指导。
四、检查反馈，学习生字词。
1、认识生字。
（1）课件出示生字，指名认读。（有些字学生可能不会读，让他们认识到自己的不足）
（2）给生字标上拼音，让学生自主拼读。
（3）教师指名学生读，及时正音，并多鼓励学生。
（4）通过教师范读，学生领读，同桌相互指读，去掉拼音读等多种形式进行拼读，强化记忆。
（5）教师出示生字卡，让学生进行抢读比赛，看谁读得又快又好，并让学生说说自己是怎么记住这些字的，积累识字方法。
2、积累词语。
（1）出示老虎、乌龟、大象等生字卡让学生认读，并让学生在课文插图中找出这些动物来。