活动目标：
1.在情境游戏中反复倾听、跟唱，熟悉旋律及歌词，并感受“吆喝”的演唱形式。
2.通过游戏尝试替换歌词演唱。创编歌词。
3.体验与老师、同伴一同游戏的快乐。
活动准备：
小推车三辆；牛奶等七种食物各两样；其它食物图片若干；水果七种；蔬菜七种。
活动过程：
一、教师以边推车边吆喝演唱导入。
1.教师边推小车边演唱歌曲进入教室。
2.“看，李老师变成了一位卖早点的阿姨。看看，我这里都有什么早点？”
二、游戏：卖早点。
1.“牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆。”
2.“好了，我要去卖早点了。”（钢琴伴奏演唱）（吆喝）“卖早点啦！”
3.“你要什么早点？”（根据幼儿的回答将“食物”递给幼儿。）游戏反复进行三次。
4.“哎哟，我好累呀，你们帮我一起一起唱好不好。”（幼儿和老师一起演唱，一起吆喝。）游戏反复进行两次。
5.“刚才，我听到他唱歌唱得好好呦，我请他和我一起来卖早点。”（一幼儿和老师一起卖早点并吆喝。）
6.“我还听到他唱歌的声音很好听，来，你也和我们一起卖早点。”（两名幼儿和老师一起卖早点并吆喝。）还剩下……
7.“谢谢你们，我的早点卖完了。”
三、学习歌词，演唱歌曲。
1.“你们还记不记得，刚才我卖了哪些早点？”
2.幼儿说出一种食物的名称，从推车拿出食品放在相应的位置。
3.“刚才我卖了：牛奶……”（有节奏的说出歌词。）
4.“我们一起来说说。”（边说边拍打节奏。）
5.“那你们能不能唱给我听听？”（钢琴伴奏）
6.“都想买我的早点，等会儿卖给你们。”
四、学习吆喝。
1.“我有个问题，我的这些早点怎样才能让远处的人都能听得清、听得见呢？”“声音要怎么样？”
2.“你来学学看。”“学得真好，我们一起来和他学学。”
3.“声音大大的，那还有呢？谁来说说。”
4.“还要好听一点。那我们就用既响亮又好听的声音试一试。”
5.“真得耶！这样远处的人一下子就能听得清、听得见了，这就是吆喝。吆喝的时候不仅要每个字都说得清清楚楚，还要……”（教师神气地招手）“神气一些，来，一起来试一试。”（师幼一起吆喝两到三次。）
6.“哎呀！这样吆喝生意一定做得很红火，谢谢你们，请坐。”
五、替换歌词，演唱歌曲。
1.“我呀，想了想，想换个品种来卖卖。除了这些早点，你还吃过哪些早点呢？”
2.“这儿还有这么多的早点，你喜欢吃什么呢？”替换两种食品。“我们来试试。”说歌词，演唱歌曲两遍，并吆喝。
3.“这么厉害我再换两种，你们能不能唱出来。”说歌词并演唱歌曲，吆喝。
4.“真棒真棒！谁来瞧瞧，还有什么好吃的？”
5.替换六种早点，演唱歌曲，吆喝。
6.“你们真聪明，我给你们鼓掌。”
六、摆放水果、蔬菜，根据摆放的顺序，创编歌曲。
1.“请你们看这边。这边是……水果，我们一起来试试：卖水果啰！这边是……蔬菜，我们一起来：卖蔬菜啰！”
2.“等一下，我就请小朋友分成两组，每人拿一样拿水果或蔬菜，到你们的小推车上摆一摆，相同的水果、蔬菜要放在一起，然后把它们编成一首歌曲，唱一唱，还要吆喝一下。听明白了吗？”
3.幼儿分成两组，拿水果、蔬菜进行摆放，并演唱创编歌曲。（钢琴伴奏三、四遍）
4.“真不错，好，把小车推到前面来吧！”
5.“我们来听听卖蔬菜的小朋友是怎么编的。”演唱歌曲。
“卖蔬菜的声音真好听！”
6.“我们来听听卖水果的小朋友是怎么编的。”演唱歌曲。
“卖水果的声音真响亮！”
七、游戏：卖东西。
1.“现在，我们就有蔬菜摊、早点摊、水果摊。你们想不想推着小车卖东西。”
2.“好，等会儿就请你们站到自己想卖东西的那辆小车后面。记住，我们唱歌时声音要响亮，吆喝时人要神气。让我们先试一试。”
3.“老师，你想买我们什么东西？为什么？”
4.“原来呀，我们卖东西时声音要响亮，吆喝时人要神气，这样老师们就会来买我们的东西了，让我们再试一次。”
5.“好，我们推着小车去卖东西吧！”边推车边吆喝。
八、欣赏不同的吆喝。
1.我这里有一些卖东西的人，唱的不同的歌，一起来看一看。
2.今天，我们学得就是吆喝，在很久很久以前，就有吆喝了，而且在不同的地方，吆喝也不一样。好，让我们到教室去把今天学得的本领告诉给好朋友吧！
牛奶三明治
1=C 2/4
5 3 6/5 5 3/5 3 6/5 5 3/3.2 1 2/3 2 1/ 5 -/1 -//
牛奶 三明 治汽水 冰激 凌馒 头 烧 饼 豆 浆。