活动目标：

1.认识爸爸的手，知道爸爸的手能做很多的事。

2.利用调查收集到的信息，通过说说、唱唱等形式来加深对自己爸爸的了解。

3.激发幼儿热爱爸爸的美好情感。

活动准备：

1.事先了解爸爸的手可以做什么，是什么样子的。

2.手印若干。

3.课件图片。

活动过程：

一、活动导入。

1.师：今天，曹老师给你们带来了一幅画，看看这副画像什么？（树、蘑菇等）大家猜一猜这幅画是怎么做成的？(是用许多个手印组合而成的)

2.师：现在，老师把这些手印分给大家，伸出你的手和它比一比，你发现了什么？（手印好大）这么大的手印是谁的呢？(爸爸的手)现在请小朋友把爸爸的手印放在空篓子里。

3.师：小朋友，有没有仔细地看过爸爸的手，他的手是什么样子的？（大大的、指头粗粗的）当你摸着爸爸的手，你有什么感觉呢？（温暖、有力量、刺刺的、毛糙的）

4.教师总结：我们小朋友对爸爸的手很熟悉，爸爸的手是一双大大的、指头粗粗的、摸上去很温暖、有点毛糙但非常有力量的手。

二、说说爸爸手的本领。

1.师：爸爸有这样的一双手，能做什么呢？（开汽车、盖房子、修电脑、炒菜、洗碗等。）

小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，（我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。）。

2.师：我们的爸爸还会做什么呢？

小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，（我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。）。

3.师：现在就请小朋友每人拿一个手印，把爸爸的最特别的本领画出来。画好了以后，贴在老师准备的长纸条上，然后我们就来唱一唱。(教师张贴幼儿的作品)

4.师：刚才我听每一组的小朋友都唱得很好，现在就请这一组的小朋友到前面来，大家一起唱一唱。

三、了解爸爸的手可以帮我们、帮别人干什么。

1.师：爸爸的手可以做很多事情，他还会帮助别人呢！你们看，1998年，洪水淹没了许多人的家，这些爸爸用他们的双手救起了许多灾区的人，前年，南方发生了冰雪灾害，这些爸爸用他们结实的双手铲掉了路上的积雪，给行人带来了方便，去年，四川发生了特大地震，爸爸们用他们的双手扒开砖头，救出了无数的人，再看，交警爸爸用他的双手在指挥交通，今年的国庆大阅兵，看，好多的爸爸排着整齐的队伍，双手紧握着枪，他们都在保卫着祖国。（老师边出示课件图片边讲）

2.师：爸爸的手真了不起，回到家你们想对爸爸说什么？（谢谢爸爸、爸爸您辛苦了……）今天回家记得要和爸爸说哟！