[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副春联。
2、初步了解春联的特点(讲究对仗、追求声律),懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。
3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
4、培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。
[教学重难点]
理解五副春联表现的思想内容,感受春联的对仗和音律美。
[教学准备]
1、放录音《心想事成》,制造气氛;
2、要求学生搜集春联,誊写端正。
[教学过程]
一、设境激趣,再现生活,触发情感
1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感受?
2、(放音乐《喜洋洋》)联系生活,讨论:
同学们,你们是怎样过春节的?(通过回忆,把学生渐渐地带入情境。)
二、赏读课文第一自然段
1、放录音(爆竹声)师:新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。课前,老师要求大家搜集春联,谁愿意把自己搜集到的春联告诉大家?(学生读课前搜集的春联)
2、同学们搜集到的春联还真不少。现在让我们进入课文,走走看看,欣赏人家大门上的春联。
3、请同学们自由读第一自然段,把自己喜欢的春联多读几遍,想想自己知道了什么。
4、谁来把你喜欢的春联向大家介绍一番?
又是一年芳草绿,依然十里杏花红
①指名读,说说自己知道了什么。
②你能读好它吗?指导朗读。(个别集体)
③还有也谁想介绍这副春联的?
④这么美好的春光,让我们把它深深地印在脑海里。(指名背)
春回大地千山秀,日照神州百业兴
①指名读,说说自己知道了什么。从这副春联中你看到怎样的景象?从哪几个词中体会到的?
②你能读好它吗?指导朗读。(个别集体)
③春回大地,山明水秀;阳光普照,百业兴隆……谁能再现这美好的景象?(指名背)
勤劳门第春光好,和睦人家幸福多
①指名读,说说自己知道了什么。
②你能读好它吗?指导朗读。(个别集体)
③还有也谁想介绍这副春联的?
④人们通过勤劳制富、和睦生财,拥有了美好的生活。多么幸福的人家啊!让我们祝福他们!(指名背)