活动目标：　

1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。　

2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 　

活动准备： 　

1．毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。　

2．塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干　

3．吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 　

活动过程： 　

一、设置游戏环境　　

教师无意中打翻一杯水，

问：　

1、“谁能帮老师把水弄干净？”

（小朋友帮忙拖地、用抹布抹）　

2、“说一说刚才的水都到哪儿去了？”　

3、“想一想还有哪些东西能吸水？” 　

（棉花、纸、植物等。） 　

二、幼儿探索实验　

1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里，你发现了什么？鼓励幼儿大胆讲述　　

2、教师提问：“抹布为什么会吸水？”（幼儿讨论）　

3、蔬菜会吸水吗？鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因　

教师总结：

像抹布之间细小的缝或者是蔬菜中的细小的管子就叫毛细管。　

三、迁移经验　

在日常生活中，你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述　

活动结束

附：知识背景： 毛细管：

指很细很细的管子，人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。　毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。 　把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。