课前谈话
徐老师向你们提三个问题，你们也向老师提三个问题，让我们互相了解了解，让我们接下来的课堂学习更开心，好吗？ 徐老师向学生提问： 你来自哪所学校？哪个班？班上有多少个学生？今天来了几个？ 于都有哪些好玩的地方？ 徐老师是属老鼠的，特别喜欢吃美食。你能告诉我于都有哪些美食吗？ 学生向老师提问：
生1：南昌有哪些好玩的地方？
生2：南昌有什么美食？
生3：徐老师，你做调研时去过哪些地方？
一、音乐导入，了解贝多芬
师：徐老师这次到于都来还给大家带来了一首音乐。你们喜欢听音乐吗？
生高兴地喊：喜欢
师：请同学们闭上眼睛听这首曲子，想几个问题：
第一个问题：你知道这首曲子叫什么名字吗？
第二个问题：这首曲子的作曲者是谁？
第三个问题：这首曲子你听后你感觉它告诉了你什么？闭上眼睛，一直闭着，一直到音乐结束。（播放曲子） 生闭眼听音乐。
师：睁开眼睛，谁能回答刚才提出的第一个问题？
生：这首曲子可能是《命运》
师：你很谦虚。它就是叫《命运》，又叫《命运交响曲》。祝贺你答对了，谢谢你！请坐。第二个问题
生：这首曲子的作者是贝多芬。
师：你真棒！知道他是哪个国家的作曲家吗？
生：德国 师：很好。德国作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲》，又叫《命运》。第三个问题，听音乐，你只要说出自己内心的感受就行了。
生1：我感觉这首音乐有时非常高昂，有时非常低，让我的心一会儿上，一会儿下。
师：他表述自己内心的感受，表述得很清楚。说明他用心地听了。
生2：这首交响乐曲高低起伏。我感觉到了人生的命运非常坎坷。
师：真棒!我发现你有做音乐家的潜质呢！
师：刚才我提了三个问题。几位同学也回答了这三个问题。你们发现了吗，徐老师没有重复的问题，而你们都回答得很好。说明我们实验小学六年级的同学已经学会了听人讲话。老师同时提出了三个问题，你们听完曲子还能记得，而且逐一回答。待会儿我们上课就这样做好不好？徐老师有的时候会连续提几个问题，需要你回答几个问题，好不好？