按照一贯的综合性实践课的做法，第一单元的综合性实践《献给母亲的歌》我还是把主动权交给了学生，让学生自由设计项目组织活动，结果，学生有的给我交上了一篇文章，有的设计了几幅幻灯片，甚至有的同学交上了一幅照片，照片上是温馨的亲子照。我查看了一下，发觉有一个同学没有交作业，我委托课代表询问原因，还没等到课代表的回复，语文课到了，我就拿着同学们的作业走到教室上课。
课堂上，对于我所提出的问题，同学们都很踊跃的回答，气氛相当活跃。我最后提出一个问题：“同学们，‘树欲静而风不息，子欲养而亲不待’，往往到了我们有经济能力想给父母更富足的生活的时候，我们的父母已经老了，那么，作为我们现在的年龄，你认为我们应该做些什么报答母亲的养育之恩呢？”我设计这个问题，是顺理成章的让这节课向更高层次的感恩教育方面发展。突然，我想到了没有交作业的A同学，为了给她一个警示，我第一个请她起来回答问题，她站了起来，满脸通红，牙齿紧咬着下唇，一声不哼，全班当场静默下来，所有的眼光集中于她的脸上，而我等了很长的一段时间后，开始有点火了，正想开口批评的时候，她突然大声的说：“我没有妈妈！”我似乎全身震撼了一下，随即我想到了去她家家访时，接待我的好像是她的婶婶，当时我有点奇怪，但没有细问，难道是我忽略了这么重要的一件事？她的眼眶红了，泪水从腮边滑落。我十分尴尬和悔恨，恨自己没有了解学生而只一味的责备学生。我向她说：“对不起，老师没有向你了解这件事，下课后，老师愿意做你重视的听众，为你分忧，现在，请你坐下。”但她没有坐下，却给我们讲了她妈妈的事情。虽然叙述不是很通顺，但我们终于知道为什么她不愿意提她的妈妈了。原来在她很小的时候，她妈妈就跟另一男人走了，从此，他爸爸就萎靡不振，把她寄养在自己的弟弟家里，她是婶婶养大的，因此，在她的人生里面，没有妈妈的影子。
课后，我一直在想，现在的离婚率这么高，很多孩子不能在一个完整的家庭里长大，家庭教育的缺陷必然会造成孩子人格培养的缺陷，今天这个综合性课题，也许有些孩子从来没有享受过母爱，那么，在人生的体验中，从来就不会出现回报母爱的意识，那么，对于我们老师来说，又应该怎么疏导他们因为缺乏母爱或父爱所引起的情感缺失呢？这可能需要我们整个社会都要共同关注，共同解决的问题。