一、猜谜激趣，揭示课题
师：小朋友，你猜过谜语吗？老师这儿有一个谜语，看谁能最先说出谜底！（出示课件）
生：雨
师：非常正确！雨会落在哪些地方呢？
生：操场上、路上、花园里、森林里
师：请仔细看老师写的这两个字，想一想：森林里最多的是什么呢？
生：树木。
师：你是怎么知道的？
生：因为这两个字里有很多木，“森林”的“森”是由三个木组成的。“林”字是由两个木组成。
师：你真聪明！从这两个字的样子我们就可以知道，森林里肯定长着许许多多、郁郁葱葱的树木。今天，我们就一起去看看雨后的森林！（板画：树木，板书：雨后的）
师：跟老师读课题，看谁能跟老师读得一模一样！
二、初读课文，学习生字新词
师：雨后的森林里藏着好多生字宝宝，你能找出它们跟它们交上朋友吗？
生：能！
师：请翻开书60页，借助拼音朋友，自己读读课文，圈出生字，画出词语。
生：（自由读书2-3分钟）
师：你找到了哪个生字宝宝？课文中，它跟谁交了朋友？（是一个词）
（师根据学生回答在投影上示范圈生字，画词语）
师：待会儿，这些生字宝宝要跟我们捉迷藏，你想参加吗？
生：想！
师：那可得做好准备了。和身边的小朋友一起想想，怎样牢牢地记住它们，能用它说个什么词呢？（分组讨论交流）
师：准备好了吗？
生：准备好了！
师：生字宝宝要藏起来，不许偷看哦！（转换课件）猜猜看，它们藏到哪里去了？
［伞：你是怎么它的？〔实物记忆法：撑开一把小伞问：像不像？）
红：你能说个什么词？（根据学生回答课件演示不同的红色）老师今天穿的衣服是什么颜色？
果：你是用什么方法记住它的？（加一加，日加木）
绿：绿也是一种颜色，它也有深浅浓淡的变化，你知道有哪些绿色吗？（根据学生回答演示不同的绿色）
叶：怎么记住它？（加一加）什么叶？
图：这个字我们也可以用加一加的方法来识记，你知道怎么加吗？
画：你能说个词吗？（图画、画画）谁能用“画画”说句话呢？
祖：什么“祖”？（祖国的祖）我们的祖国叫做——中华人民共和国，我们祖国的国旗是——五星红旗，我们祖国的首都在——北京，我们祖国的生日是——10月1日。
国：这个字可以用什么方法识记？（加一加）还可以用什么方法？（比一比，跟“图”相比）
师：生字宝宝都找出来了，让我们一起来跟它们打声招呼吧！（出示课件，齐读生字）
师：生字宝宝看到你们都认识它们，高兴地又蹦到课文里去了，你能不看拼音读出课文吗？
生：能！
师：试一试。（出示去拼音的课文）
三、品读课文，理解课文内容
师：小朋友，你喜欢下雨吗？（转换课件）为什么？