一、新课导入
师: 同学们,一条小河把小镇分成两半,一条小船成了可两边人们来往的主要工具, 摆渡的人本来是不收费的,可是有一天她忽然向过河的人收费了,这是为什么呢?今天让我们一起走进快乐读书屋七《悠悠的小河》
师:板书课题《悠悠的小河》,同学们和老师一起书空课题后齐读课题。
二、新课
(一)初读课文
师:学生自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出生字,生词。
师:学生通读课文,其他学生思考:课文简述了怎样的一个故事呢?
(本文通过小河百度的人由免费摆渡到收费摆渡,再到捐款过桥的故事,赞美了王老五默默无闻,为民造福的美德)
师:学生自由读课文,思考:王老五是怎样的一个人?
师:老师范读课文,学生思考:课文通过哪几件事来表现主人的优秀品质?
(免费摆渡,收费摆渡 ,捐款建桥)
师:学生自由读课文,看看王老五每天的摆渡情况吧
师:学生读第三自然段,画出描写王老五细节的句子,,再把这些句子
读一读并说说你有什么体会。
生:句子1、表明王老五主动热情,富有责任心。
生:句子2、表明王老五划船的技术熟练,经验丰富。
生:句子3、表明王老五是一个乐观的人。
师:带着这样的体会齐读这一段。
(二)精读课文
师:同学们根据自学提示自学后两件事(出示小黑板)
生:人们对王老五摆渡收费后的看法?
生:王老五的反应如何
生:王老五收费后你,钱到底干什么用了?
生:从这几件事中你看出了王老五到底是怎么样的一个人?他身上最突出的品质是什么?
生:不图名,不为利,默默无闻,助人为乐
生:无私奉献
师:他的这种精神是值得我们学习的,我们联系一下身边的事或人说说。
三、拓展思维
师:竣工典礼那天,王老五不在现场,如果现场开通热线电话,让你来接, 你 会对他说些什么?
生:王爷爷,今天是镇上修桥竣工典礼的大喜日子,乡亲们感谢你对公益事 业的大力支持!
四、总结
师:王老五告别了他的摆渡生涯,又来到了城里当上了义务交通协管员,看来王老五无论在哪里都不图名,不为利,默默无闻,助人为乐,这就是他的快乐。他的这种品质不正像这悠悠的小河,源远流长,生生不息,这就是中华民族的传统美德。