单数、双数

单数、双数

活动目的

1、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数，具有初步的判断能力。

2、培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。

活动准备

1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

2、贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份（每份小圆片60个）。

3、写有1到10的长条形纸每组若干张。

4、幼儿人手一份红、黄小花（一份为单数、一份为双数），人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”（见图三、图四）。

活动过程

一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣

师：今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去？现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。（幼儿进活动室）

二、通过尝试，让幼儿找出10以内的单数、双数

1、放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。

师：小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。（幼儿集体检查并认读）嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗？

现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队得有什么不同。（放投影片1：6条鱼、5只虾）

（幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数）

2、第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。

师：小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵，是单数还双数。

（幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数）

3、第二次尝试，幼儿自由选择不同采矿了和方法进行尝试，找出10以内有那些单数、那些双数。

师：小朋友真聪明，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试，找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢？老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。