倒顺数

倒顺数

活动目标

1、启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数量的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。

2、让幼儿体验序列之间的可逆性和传递性。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的思维能力。

活动准备

1、教具：投影仪、投影片、录音机、实物卡片，磁性数字1~5。

2、学具：人手一份分类卡、实物卡、点卡、数卡。

3、环境：幼儿每人佩戴一个红苹果或绿苹果挂件（上面写有数字）。每张椅子上贴有点卡，每人一份礼物。

活动过程

一、准备练习

1、游戏“找座位”。

师：秋天到了（放音乐），果园里红苹果、绿苹果沉甸甸地挂在枝头，到处是一片丰收的景象，小朋友你们愿意到果园里去采苹果吗？每个小朋友胸前都有一个苹果标志，颜色不同，数字不同，你们去找和你们颜色一样、数量一样的椅子，找到了，你的苹果也几采到了。

2、游戏“拍手”。

师：我们来玩拍手的游戏。我说*，幼儿，我拍*。（拍手*下）

3、比较10以内的数。

（1）拍手次数说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6，6比5多1，拍6下手。

（2）拍手次数比说的少1。

（3）游戏“找朋友”。

A、教师出示数卡，和数卡上数字一样多的小朋友站起来。幼儿欢呼“找到了，找到了”。

B、比数卡上数字多1的小朋友站起来。

C、比数卡上数字少1的小朋友站起来。

二、出示尝试题，引导幼儿发现数字1~5是按从小到大顺序排列的

（出示一）师：卡片有什么？数数每张卡片下面贴一数字表示它的数量。

（幼儿唱数一遍）你们读的时候发现数字和实物卡是按什么顺序排列的？（从小到大）

三、第一次尝试练习，将实物卡和数卡按从大到小的顺序排列

1、小朋友知道实物卡可以从小到大排列，现在请你们也来试一试、摆一摆，把桌上的实物卡和数卡按从大到小的顺序排列。

2、幼儿操作练习，教师巡回了解情况。

四、教师讲解，建立正确顺数、倒数概念

1、放投影片，比较两种排列法的不同。

A、排列顺序——红点从小到大

蓝点从大到小

b、两组两组数量比较——红点：后面的比前面多1，2比1多1……

蓝点：后面的比前面少1，4比5少1……

2、教师小结：

像这样（指红卡）按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。（幼儿唱歌）