实际问题与方程二电子课文：
三维目标
1、知识与技能：使学生进一步理解列方程解答应用题的思路和步骤。
2、过程与方法：学会用列方程的方法解答数量关系稍复杂的两步计算的应用题，即“已知一个数的几倍多（或少）几的数量是多少，求这个数”。
3、情感态度价值观：使学生进一步体会到列方程解答应用题的优越性。
学习重点
解方程的步骤和方法
学习难点
用方程解决问题的思路和数量关系。
导学流程
学案 导案
一、复习铺垫
1、3的6倍是多少？
2、比3的6倍多4的数？
3、比3的6倍少4的数？
4、x个5是125，求x
5、公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。
用方程和线段图怎样表示它们的数量关系？
二、合作探究
1、出示例1:哪些信息是解决“求黑色皮块数”
2、提问：哪个数量是未知的？怎样设未知数X？
3、问：能列方程解答吗？
板书解题过程，你是怎样想的？
4、这道题还可以怎样列方程？
5、写出检验过程:
三、师生共学
课堂总结
说说这节课的收获？存在的问题
四、检测延伸
做“练习十二”第1、2题。
一、自主学习
引入新课。这节课我们要学习的列方程解应用题的内容。（板书课题）
二、教学新课
审题，理解题意。
学生讨论分析白色皮鞋数与黑色皮鞋数之间的关系。
可以怎样用线段图表示数量关系？
请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程是怎样列出来的，并且说说检验的过程。
引导总结：
列方程解决问题的步骤：
⑴弄请题意找出未知数用x表示。
⑵分析找出数量之间的相等关系，列方程。
⑶解方程
⑷检验、写答案。
独立完成，小组合作交流。
板书设计
实际问题与方程（二）
解：设共有X块黑色皮。
2X—20＝4
2X—20+20＝4+20 先把2X看成一个整体。
2X＝24
2X÷2＝24÷2
X＝12
答：共有12块黑色皮。
文 章
