课前预习
★朗读课文。
要求：读准字音；不加字、不漏字。不唱读、不顿读，不读破句。
★王冕是个怎样的孩子？他是怎样学画荷花的？读读课文，想一想。
教学目标
★能在阅读的过程中认识“从、密、布、亭、莹、玉、滴、滚”8个生字；能在老师的指导下，正确书写“布”。继续学习用部首查字法查生字。
★能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能背诵课文第二节。
教学过程
一、激发兴趣，揭示课题。
1．出示媒体
师：夏天，池塘里开满了荷花。你们看，一朵朵粉嫩的荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽，。让我们静静地欣赏这些被称为“水中仙子”的荷花吧。
2．问题：欣赏完荷花，你们觉得怎么样？
【说明】在古筝曲的悠扬旋律中，学生通过欣赏荷花图片，犹如身临其境，感受到荷花之美，激发学生学习的兴趣，也为下文理解描写荷花美的句子打下基础，做好铺垫。
3．揭题。
古时候有个孩子，跟你们一样，也觉得荷花很美，所以他就想学习画画，这样就能把荷花画下来了。这个孩子名叫王冕。我们今天就来学习王冕小时候学画荷花的故事。
二、朗读课文，学习生字
（一）整体感知
王冕是个怎样的孩子呢？请你们轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。
（二）学习第一节
1、指名读。其余同学边听边想想王这一节告诉我们王冕是个怎样的孩子？
2、学习：从前
（1）读准生字“从”
（2）你有什么好办法记住“从”字？
3、问题：王冕是一个怎样的孩子呢？
（1）交流。归纳并板书：勤学
（2）指导朗读：他一边放牛，一边找些书来看。
（三）学习第二节。
1、教学：乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕像往常一样在湖边放牛，突然，天边布满了乌云。课文中这个词就写出了当时的天气情况。谁来拼读？（板贴：乌云密布）
（开火车读）
2、感知句群关联。
（1）数句子。轻声读读课文的第二小节，数数这一小节有共几句话。
（2）指名5人读。