一、教材分析

苏教版小学语文第七册第18课是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的态度，后两篇是让学生懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文。这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不仅向读者介绍了维生素C的发现经过，给人以科学知识的教育，而且以生动的情节让人感触颇深。

二、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受哥伦布的心情变化，了解维生素C的发现过程，并能简要说说。

三、教学重难点：

感受哥伦布心情的变化，了解维生素C被人们发现的经过。

三、教学过程

第一板块：导入新课

今天，我们一起来学习一篇有趣的课文《维生素C的故事》。

师：同学们读了课题，头脑中都产生了哪些小问号？

预设：

维生素C是什么东西？

维生素C是什么样子？

维生素C是谁发现的？

维生素C是怎么发现的呢？（这是个很有价值的问题）

…………

同学们真会提问题，爱动脑、爱思考是个好习惯。

送名言：“如果你不懂得思考，即使苹果在你头上砸上千次，也是没有任何作用”。

维生素C就是在这样不经意的提问中、思考中，进一步探索研究后得到的。

板块二：初读感知

自读要求：

1、读准字音，读通句子，想想维生素C被人们发现的经过。

2、生字都会读了吗？来，一起看看这些生词：

艰苦 危险 怪病 浑身无力

降临 路程 拖累 十分沉重

返航 狂奔 蓬头垢面 又惊又喜

秘密 奇迹 物质 起死回生

坏血病 缺乏 适量 不治而愈

3、谁愿意来当小老师带领大家来读一读，好，开始。（指名一个学生读一排。）注意：“累”得读音第三声 “垢”别读成“后” 坏血病的“血”读“xue”第四声，在口语中一般读“xie”

同学们的学习效率真高，一会就读准了这么多字词，你们真了不起。

4、谁能简要地说说维生素C被人们发现的经过？交流。

你觉得不好说，可以用刚才读的词语帮帮你。谁来试试？

（“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C）

第三板块：认识“怪病”

师：刚才我们交流的过程中谈到了一个重要人物——一起说他的名字。

1、说说你对哥伦布的了解。

引出第一自然段

“哥伦布是16世界意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。”

2、过渡：那当时的航海生活的条件怎么样？快速读读第二自然段，用文中的一句话概括。

“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”对这句话是这一自然段的中心句。

（1） 从哪些语句可以看出航海生活非常艰苦？哪些语句可以看出充满危险？

艰苦：只能吃黑面包和咸鱼 吃的苦，还会吃什么苦？生活上：睡不到安稳觉，晕船……

危险：浑身无力 全身出血 慢慢地死去

（2） 是啊，当时的航海生活有两大困难，一是艰苦，二是危险，你觉得其中最主要困难是？从哪里看出来？（“最可怕”“海上凶神”用这个来形容这怪病，感觉要吃人了。）

（3） 除了这些还会碰到哪些危险？

（4） 小结：所以说，对于当时的航海生活来说，“海上凶神”是他们面临的最主要的困难。

再读“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”（要突出后面的“危险”）

3、在那么艰苦、危险的情况下，船员们随时都面临死亡。板书：面临死亡

可是，文中的最后却有了出乎意料的结果，这个结果是什么？板书：起死回生