今天，我说课的题目是《动物过冬》。我想从教材、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学过程及板书设计这几方面进行说明
一、说教材：
《动物过冬》是人教语文S版第三册第21课的一篇精读课文。本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然的奥秘。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。课文共有4个自然段。第1自然段写小蚂蚁找不到朋友，觉得奇怪。第二自然段写喜鹊告诉小蚂蚁，燕子杜鹃黄鹂到南方过冬，它自己把窝垫得暖暖和和的。第3自然段写青蛙准备冬眠。第4自然段写小蚂蚁准备过冬的粮食
二、说教学目标
根据以上教材内容以及新课程标准三个维度的要求及本班学生的情况，我设计了以下的教学目标：
（一）、知识与技能目标：
1、认读11个生字，会写8个生字，理解词语。
2、会正确、流利地朗读课文。分角色有感情地读课文。
（二）、过程与方法目标：
1、采用启发式讲读法，抓住文中重点词句，理解语言文字的内涵。
2、注重朗读的训练，以读代讲，通过朗读理解课文内容，让学生在读读议议感悟动物的不同的过冬的方式。
（三）、情感态度与价值观目标：
让学生领悟课文蕴涵的知识，了解蚂蚁、喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂、青蛙等动物是怎样过冬的，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
针对上面的目标，我确定用二课时来完成本课的教学。我这里讲的是第二课时。
为此我制定了以下3个子目标：（1）把课文读熟。。（2）了解动物过冬的方式，欣赏一些有关候鸟的图片，并能自己查找一些有关动物过冬的知识及资料。 （3）能用”一边……一边……”这对关联词来说句子、写句子。
教学重点：有感情的0朗00读课文，了解一些动物过冬不同的方式，理解“冬眠”