当今社会流传着一个动听的称号----小皇帝，小皇帝称号是中国人对独生子女的一个称呼。这一称呼表达了独生子女在家庭中的特殊地位。仅仅因为是独生子女，就获得家长们最尊崇的地位，这对于孩子来说，是有幸呢？还是不幸？
首先，我们来谈谈什么是爱？
爱是什么？是占有，还是一种平等的存在方式？从古到今人们徘徊在两种爱的形式之中；一种是以占有的心爱，和以尊重生命的态度式的爱。在中国的家庭里，父母往往以爱的名义占有孩子的时间和空间，控制孩子的行为，毫不顾忌地对孩子的生存空间进行侵犯和干扰，并且经常以爱的名义遮掩其纯粹的占有行为。几乎每个家长对孩子表达同一思想：限制你、管制你、打你、骂你，都是出于爱你，因为你是我的，按照我的想法寻找欢乐。其实这种占有式的爱对孩子的身心实际上是一种无情的摧残与折磨。孩子在这种冷漠压抑的氛围里，完完全全变成一个被动的承受者。情感被幽闭于心灵里，得不到呼唤。行为被禁止于规则中，得不到鼓励。整个人成了父母个人的精神和情感的占有品，得不到应有的刺激和给予，丧失了变化、复新、成长的条件。然而导致这种爱的原因又是什么呢？在我的细心观察和教学经验中，我总结出以下几点想法和观念，仅供大家参考、借鉴。
一、爱是平等，爱是欣赏，爱是宽容
爱是人类最熟悉的一个词，也是人类的生命之源。爱孩子，首先要尊重孩子，尊重孩子的自我选择；爱孩子，要理解孩子，理解孩子的痛苦和欢乐；爱孩子还要会欣赏孩子的优点，并随时发现孩子的各种能力和热情，为孩子的每一点进步鼓掌；爱更不以指责和挑剔的态度待人，也不要把自己的意志和愿望强加于人。爱所表达的是体谅、信任和理解。记得去年，我班有一位小男孩，他叫杨昊，刚开学时各方面都不太理想，胆小怕事，当时他父母又着急、又失落，对他的表现很不满意，整天训斥他，打骂他。有一次在语言活动中全班只有他能将“蓝色汽车”这个故事完整地复述出来，当时我很惊讶，平时别看他在班上不多言语，其实他暗暗认真、细心地记住老师所教的内容和知识，从那天以后，我和他的父母正式交流了一次，我认为每一位孩子身上都有闪光点，就是平时你有没有注意，有没有发现，看待孩子的优点和缺点，应该是以积极的心态，与孩子交流，应该以朋友的角色去鼓励，去支持他们。
二、怎样正确对待孩子的欲望
每个人都有自己的欲望， 孩子也一样，因为孩子弱小，在表达欲望和强调欲望时常常要采取一些极端的手段，比如要狭别人，会以哭闹的方式，所以在生活中一旦自己的欲望不被重视，得不到满足，孩子就会心生怨恨。记得上学期，有一位叫凡凡的小女孩，春游那天，父母没有批准她和小朋友们一起去，说“孩子太小，走不动”。第二天，我在课堂上，利用这一次春游，展开讨论，结果，凡凡哭了，哭的很伤心，嘴里不时地说：“坏妈妈”，这一举动，我感悟很深，在幼小的心灵里，就留下了难以抹掉的伤痕，这又是谁的错呢？放学时，我与凡凡妈妈交流了一些想法，真诚地希望休息天，凡凡妈妈带她去公园玩一趟，来弥补孩子多日的欲望，家长需要能够分清孩子这种欲望的性质，并要清楚、认真的深思。不能以管制你、限制你的这种爱，阻碍孩子的成长，影响孩子的身心健康。