活动目标：
1、喜欢参与趣味游戏识字活动，有良好的阅读习惯。
2、理解儿歌内容并有感情朗读儿歌。
3、新授词语：高高兴兴、愁眉苦脸、干瞪眼睛。
活动准备：
磁带、大字卡、水滴卡片、幼儿用书
活动过程：
一、谈话导入 ：师幼合唱歌曲
师：“李老师心情非常不错，因为小朋友上课时十分有精神，真让老师高兴！仔细看看周围，我们班来了许多客人老师听课，我提议，李老师和小朋友一同为客人老师们表演一个节目好吗？我们就合唱一首昨天刚学的歌曲《三个和尚》
师：歌曲里面讲的是三个和尚打水的故事，我们刚刚演唱的歌曲，作家叔叔已经把它变成了好听的儿歌，你们想不想学习？
二、听音乐传书+多元式阅读
环节：跟磁带划指默读—跟磁带划指阅读—分组角色阅读—画圈识字阅读
1、听音乐传书
师：“听，已经传来了传书的音乐，看哪组小朋友传得又快又安静？
2、复习前1课：第三单元第一课《还丝瓜》
师：“请小朋友们从书的右下角将书翻到第29面，首先我们复习一下第三单元第一课《还丝瓜》，请小朋友跟着磁带划指朗颂 ”。
师：“小朋友声音很整齐，读得真好听，今天我们要学的新内容在书本30页第三单元第二课《三个和尚》”。
3、观察新授课图片，理解图片内容
师：请小朋友仔细观察图片上都有些什么？（教师总结……）
跟磁带划指默读：
师：“请小朋友跟着磁带一起划指默读儿歌。听听儿歌里都说了些什么？
4、跟磁带划指阅读
第一次朗读：
师：刚刚磁带姐姐读得很好听，我们也来学习他，用好听的声音跟磁带划指朗读。
第二次朗读：
师：刚刚这一边的小朋友读得很好，小手非常能干，读到哪一句，手指就划到哪一句，但是也有部分小朋友还不能跟上大家，我们一起来帮助他们，再来读一次。
第三次朗读：
分组角色阅读
师：刚刚大家表现很棒，齐声诵读的很好。现在我们换一种好玩的朗读方式朗读，第一组小朋友读一个和尚的描写，第二组读两个和尚的描写，第三组小朋友读三个和尚的那一段。
三、理解性问答+认识新生字
师：“刚刚儿歌里面一个和尚挑水喝他挑了多少水？挑完水心情是怎样的？（认识生字：高高兴兴）
两个和尚抬水喝，水抬的水多不多？他们挑完水心情是怎样的？
（认识生字：愁眉苦脸）
三个和尚又发生了什么事？为什么和尚越多水挑得越少？（认识生字：干瞪眼睛） 教师示范（一边读一边圈字）（生字：高高兴兴、愁眉苦脸、干瞪眼睛）
四、识字游戏
师：请小朋友看今天的字宝宝都变成了小水滴，我们要玩一个挑水宝宝的游戏，除了我们新认识的字宝宝外，我们以前学过的字宝宝也想参与游戏，每一组有一个空水桶，我们一起比识字，看哪一组挑的水宝宝最多。
集体识字：12345，李老师点到哪一组？点那组哪组读，（幼：快选我们这一组）最后我选第X组（大小声游戏）
个别识字：点一，点二，点三，点四，点到五就是他。“（机器人真能干，一按按钮就会念）