I、Teaching aims
1、要求学生初步掌握一周7天的表达方法，并会使用What day is it today ? 来提问今天是星期几。
2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing 对现在的行为进行提问。
3、学生能熟读并理解本课课文意思。
4、“四会”词句：
Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , run , jump rope , join
What day is it today ? Mike is jumping rope on the playground .
II、Key points and difficult points
1、会使用What day is it today ? 这个句子来提问今天是星期几，及一周7天的表达方法。
2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词 be 和主语的搭配。
III、Preparations
1、教具：录音机（带）、图片。
2、学具：跳绳。
IV、Teaching process
一、复习导入
1、学生一起唱上节课所学的歌曲。
2、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：
T : What time is it ?
S : It’s …
T : Is it time to go home ?
S : No , it’s time to have class .
T : What time do you go home ?
S : At …
3、老师请一个同学帮助进行对话：
S : What time is it ?
T : It’s …
S : Is it time to play ping-pong ?
T : What day is it today ? （如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。）
S : 今天星期三。
T : Oh , it’s Wednesday . （用手或数字示意周三）Sorry , we play ping-pong on Tuesday . （示意周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。）
二、新授
1、在刚才初步了解新句型的基础上，老师重点练习What day is it today ? 及其回答句：
It’s Sunday . It’s Monday . It’s Tuesday . It’s Wednesday . It’s Thursday . It’s Friday .