《折线统计图》教学设计一
教学过程:
一、引入
出示114页第4题的病人体温记录折线图:
1学生分组观察讨论:从图中你能了解到哪些信息?
2汇报:刚进医院时病人正发着高烧。病人体温最高时是39.5度,最低时是36.8度。……
师:这也是一种统计图,今天我们一起来研究折线统计图
二、生活中的折线统计图
1课前布置收集生活中的折线统计图,请把收集到的折线统计图拿出来,说说你是从哪里收集到的,图中表示什么内容?
2展示交流:每个组推荐一份较好的在全班交流展示。
三、制作折线统计图
同学们,你们刚才从报纸上、网站上、课外读物等收集到了许多折线统计图,这说明折线统计图在我们的生活中有着广泛的应用。那你不想动手制作一幅折线统计图呢?
(一) 制作步骤
1看一看:一幅完整的折线统计图应该包括哪些内容?
2比一比:折线统计图与条形统计图相比,有什么相同的地方和不同的地方?
3议一议:折线统计图中的这条折线应该怎样画?
学生讨论
小结:定宽度、描点、连线、标数量
(二) 小组合作动手制作
老师也在生活中去调查收集了许多资料。
1北京地区近六年来的年降水量统计表
年份 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
降水量 |
1900 |
1850 |
1630 |
1400 |
1720 |
1200 |
2北京2003年各季度旅游人数统计
季度 |
第一季度 |
第二季度 |
第三季度 |
第四季度 |
2003 |
70 |
260 |
240 |
200 |
3北京2004年各季度旅游人数统计
季度 |
第一季度 |
第二季度 |
第三季度 |
第四季度 |
2004 |
90 |
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