叶圣陶先生说，教是为了不教。语文教学的目的，并不在于灌输给学生许多语文知识，而在于教学生自己走完学习过程，培养他们自能读书，自能写作的能力。
小学语文课堂教学，要把注意力放在学生学习过程指导的研究上。指导学生从廖误一步一步走向正确，从浅薄一步一步走向深厚，从生疏一步一步走向熟练。每一步都不要以教师的讲解和结论去代替学生的阅读和思考，要拿出足够的时间，让学生自己读书，去思考，去完成认识事物的过程。
基于这样的认识，我在教学古诗《夜宿山寺》时，一改在课堂上一讲到底的传统老法，而是运用多种教学方法，调动学生独立思维的积极性，使他们依靠已经掌握的知识、技能来扩展知识和解决一些问题，收到了较好的效果。
新课一开始，我就问：“还记得以前学过的一首叫《静夜思》的古诗吗？谁能背下来？”学生们一下子都举起了手，全班齐背一遍后，我接着问：“这首诗是谁写的？”一学生站起来回答：“这首诗是唐代诗人李白写的。”肯定了他的回答之后，告诉学生，今天我们又要学一首李白写的诗，题目叫做《夜宿山寺》，学生们看板书读题目后，我接着介绍：“《夜宿山寺》中的‘宿’是住宿的意思；‘寺’就是庙宇，和尚住的地方。‘夜宿山寺’是什么意思呢？”指名一个学生说过之后，老师说：“诗人夜晚投宿在山上的寺院里为什么要写这首诗呢？请同学们自己把课文读一下，看看诗人在这首诗里主要写什么内容，读的时候，要借助拼音读准生字的音，对不懂的字和词可联系上下文来理解，也可查字典。自己弄不懂的字、词可以记下来，大家共同讨论。
学生自学课文后，老师指名试读，然后让学生质疑问难。下面就是师生质疑，释疑的情况：
生：“危楼”是什么意思？
师：（不作解释）哪位同学知道“危楼”是什么意思，讲给大家听听。
生（1）：“危楼”就是非常危险，要倒塌的楼。
生（2）：我认为“危楼”不是非常危险要倒塌的楼；“危楼”就是高楼的意思。