如果在《守信》这篇课文中，我注重的是语言描写，那么《不瞒真相》这篇课文我要教给学生学着给对话加上恰当的提示语。

所谓提示语，是指对话中除了人物说的话语之外所作的启示性说明文字。它不仅仅是交代谁在说话，还有人物说话时的表情、动作、语调、心理等细节。

凭借提示语，读者可以想象出人的各种情态，体会出人物复杂的思想感情。本课的特点之一就是在每个人说话之前都有恰当的提示语，使文中人物的形象更丰满，意思表达得更深刻了。

例如：“高煜年一听，眉眼顿开，连声说”体现了高煜年听说老舍帮自己写作后的高兴样子；“他眉飞色舞地对同学们说”体现了老师看到学生的进步而得意。当时我也随即创设了一个情景（老师弯下腰深情地闻菊花，并说道：“真香啊！”）孩子们可会观察了，在补充提示语时，把老师的动作、神情、语调都捕捉到了。

这样做，才能丰富表象，写作时情境才会活化起来。