一、教材分析：

《我们遵守规则》这一内容是北师大版《品德与社会》三年级上学期第二单元《快乐的学校生活》中的第四个主题。这一主题分别从三个小课题--《生活中处处有规则》、《规则是怎么来的》、《我要守规则》对规则进行了详尽的阐释，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。首先从学生日常生活入手，让学生知道在学校生活的方方面面都离不开规则，认识规则的重要性，知道规则在调节人们社会生活中的重要性，然后教材在基于学生生活经验的基础上让学生自己通过探究得出规则的产生，有了以上的认识后，促使学生由对外来规则的服从逐渐内化为自己的自觉行动。

二、学生分析：

1.该教材的对象是三年级的学生，历经了两年的学校生活已经初步了解了学校制定的各种规则和生活中基本的规则等。潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规则”的是非观念。

2.由于学生年龄特点所限，三年级的学生对为什么要遵守规则和规则在生活中的重要性，普遍认识不足。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

3.学生对于许多和他们生活密切相关的规则虽然有所了解，但在遵守规则方面做得并不好，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。

三、设计理念

根据三年级学生的特点，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，结合新课标生活性、开放性、活动性的特点，我主要采取游戏导入，创设情景、分享交流等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，让学生用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去调查研究，这样在感受、体验、领悟、内化中，达成了本课的教学目标。我的设计思路是：感受规则 →发现规则→思考规则→制定规则→内化规则。

四、教学方法

1.多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话。

2.依据学生的认识程度和学生的实际水平，鼓励学生勇于实践，指导他们顺利开展实践活动，亲自发现规则、感受规则。

3.营造环境给学生充分的时间交流讨论，相互交换意见、看法，学会制定规则，体会到规则从何而来。

五、教学准备

1.学生准备：小记者亲自采访学校的老师、主任、校长，了解校园生活中的规则从何而来。

2.教师准备：（1）拍摄下学生生活中喜爱、熟悉的游戏，组织学生讨论、思考。（2）引导学生坚持认真、如实填写自我评价表，并将其内化为行动，做到生活处处守规则。

一、教学目标：

1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

3、将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

二、教学重点：

1、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

2、自评在不同场所遵守各项规则的情况，并填表。

三、教学过程：

一、回忆交流，说说规则。

关于规则我们已经讨论了多次，现在谁愿意说一说我们学过的内容？

1.在我们的生活中，处处都有规则，同学们能举例说说吗？在哪些地方有规则？

2.那，这些规则是怎么来的呢？（指名回答）

二、开展活动，体验规则

1.无论是对于我们这些小学生还是成年人，规则都是不可缺少的，就像大家学习过的，如果没有游戏规则，游戏就无法进行；如果生活中没有规则，生活就会遇到很多麻烦，生活就会一团糟。

下面我们就来试一试。这里老师有一个获奖名单，大家想看吗？（拿出准备好的获奖名单，每组一份）

2.美好的时光总是短暂的，孩子们，你们只有一分钟时间传阅这份获奖登记表，赶快看吧！

3. 孩子们，时间到。每个组请一个代表说说传看的情况。（代表纷纷说出本组的情况）

4. 组织探究

为什么有的组能在规定时间看到这份名单，而有的组却吵吵闹闹，很多人还没有看到呢？

三、再次游戏，体会好处

1.孩子们，让我们再次拿起这份获奖名单，看看有哪些同学获奖了。这次仍然只有30秒的时间。（学生传阅）

2.咦，我们制定了规则，为什么有的人还是看不到这份名单呢？

（学生讨论后得出：因为他们没有遵守规则）

四、明辨是非，明白重要。

1.在我们的生活中，就是有一些这样的人，他们凡事都不遵守规则，他们的结果会怎么样呢？请大家看《不守规则的丁当狗》。（播放视频）

2.请同学们说说，丁当狗在哪些事情上没有遵守规则？受到了怎么样的后果？（指名学生汇报）

五、大家制定，大家遵守。

1.今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规则遵守得如何，就像课本中所说的：“在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在马路上，你是不是守规则了？”

2.请大家拿出上一节课我们已经填好了的“自我评价表”，小组内一起交流一下，谁的守规则行为最多，谁的不过规则行为最少，注意了，讲述的时候一定要实事求是哦。

3.小组交流。

六、谈看法。

平时大家在做这些守规则和不守规则的行为的时候，可能还不太放在心上，现在把行为拿出来给大家看，是不是觉得不好意思了呀，我也看到有几个同学的脸红了。原本觉得很平常的做法，原来一直都是做错的呀。我希望有不守规则行为的同学，今天能看清自己，受到教育，以后再不能不守规则了。下面就请同学们都自己的感受和看法写下来。

（学生写好后，请几位同学说说自己的看法。）

四、总结。

通过这几课的学习，相信每个同学都会比以前更好地遵守规则，我们的学校和社会因为每个同学自觉遵守各种规则，而变得更加美丽、更加和谐。