一、我们终于明白，为什么五岁的孩子还是吐字不清。
1、大人强迫孩子做自己不喜欢的事情，给孩子贴“不爱说话”的标签，孩子逐渐产生自卑心理。
2、不给孩子说话的机会，凡事替孩子说。
3、孩子和小朋友接触少，找不到说话对象，长期压抑。
4、长时间看电视，只听不说，被动交流。
再来说说这个两岁的女孩。在外面玩的时候，一副天不怕地不怕的表情，很有“小孩儿样”，一会儿跑远了，一会儿从台阶上跳上跳下，一会儿爬来爬去，一会儿和小伙伴躺在地下了……孩子说话很清楚，吐字很清晰：“我们不是好朋友吗？你骑自行车，我骑你的滑板车。” “妈妈，刚才他扔石头了，我没有扔石头。”
我们来看下照顾她的妈妈，当孩子跑远的时候，她会跟着快走两步，保证孩子在自己的视线范围内，而不是大呼大叫：“快回来。”“别跑了。”孩子妈妈说：“孩子们一起玩的时候，很认真，尽量不要打扰他们。”
孩子回家后，妈妈做饭，她自己玩玩具，一边玩，一边自言自语：“我搭一个高楼，这是窗户，这里是门”“这是畅畅家，这是尚尚家。”不管是长句子，还是短句子，吐字都很清晰。
孩子把搭好的积木拿给妈妈看：“妈妈，妈妈，快看我搭的高楼。”正在厨房洗菜的妈妈，把手擦干净，蹲下来一边认真的看孩子的成果，一边和孩子说话：“哦，这是我们搭的哪个楼啊。”“就我们住的这个楼啊。”“这是搭了一个长方形的门吗？”“对，这里还有正方形，还有圆形，这个地方是窗户，这一层，就是我们家。”……
后来，孩子又自己翻看绘本，有时候出声念出来，有时候一言不发的看……我看了下时间，孩子看了整整20分钟的绘本。孩子妈妈说，一般睡觉前，她都会给孩子念绘本，念得多了，孩子自己也能一字不差的念出来……
二、看到这里，我们就能明白这个两岁的小女孩，为什么说话清楚了。
1、认真玩耍，思路不被打乱，和小朋友自由的玩耍对话，该用什么语言表达自己，不是大人教，而是自己去想，去构思。
2、大人尊重孩子，听孩子说话，得到认可的孩子更愿意表达自己。
3、多看精品绘本，日积月累，语言自然丰富。
如果孩子没有先天性疾病，在语言发展上一般差距不会太大。当孩子与同龄人相比，语言发育差距比较大的时候，家长们一定要先反思自己的教育方法。