第一课时
【教材分析】
本节课为EEC教材小学课本三年级Lesson6的第一课时，本节课的教学重点是学习用英语说出十以内的数字，并能够表达有关号码的句子，如：What’s my number? You’re number....教学难点是使学生能够对所学内容进行准确恰当的运用。并为下节课的学习奠定一定的基础。
【学情分析】
本课的教学对象是小学三年级的学生，他们还没有太多的英语基础。这个年龄的学生的思维很活跃，对英语充满好奇，他们乐于参加简单的有趣的英语教学活动，喜欢在这些活动中体验快乐和成就感。所以在本课中设计了大量的活动，增加学生表达和自主学习的机会，充分发挥学生资源，结合学生身边的生活实际，让学生在课堂上和课后都能用英语表达自己所学的知识，养成用英语思维的习惯。
【教学目标】
通过学习让学生熟练掌握十以内的数字的英语表达，同时能灵活运用所学英语进行有关号码的问答，并能培养学生在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。
教学重、难点：使学生学会one to ten这十个数字。及主要句型What’s my number? You’re number...
【教学思路】
低年级的教学中教师应更加注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的自信心和成就感，使学生奠定良好的语音语调基础，掌握一定的英语知识和学习英语的基本技能。例如：在听的训练中，教师让学生尽量模仿录音中的语音、语调并对模仿得好的学生给予表扬和奖励，这样学生是在轻松的，积极的心理状态下进行学习和练习的。在练习活动中教师采用多种教学手段，调动学生多种感官，将英语教学与美术、音乐等学科进行有机的整合，使学生对所学内容进行了充分的练习。
【教学过程】
一、齐唱歌曲，复习热身
1.师生问好并进行日常对话交流。
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss : Hello, Kathy. Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
（创造亲切、自然的学习氛围，使学生快速进入到英语学习状态）
2.师生齐唱歌曲Who’s she?
T & Ss: Who’s she? Who’s he? Who are you? She’s my mom. He’s my dad. I am Jack.
(活跃课堂气氛，复习旧知的同时为新课的导入做铺垫)
二、利用歌谣，导出新知
教师拿出一张Tutu的卡片展示给学生看，在复习句型的同时用歌谣导出本课的教学重点。