《鸟的天堂》课后反思

《鸟的天堂》我认为这课文没上好。那种朴实平淡的文字，那种身临其境的感觉是需慢慢品味的，孩子可以当成一篇游记，进行一次游历，但往往期间又参插了许多文学化的东西。所以，乍一看如此朴实的课文，想跌宕起伏自然不可能。而文字上学生也难以触摸他的神采。我总是在想言由心生或者一切景语乃内在的情绪表达。只是对于一个思维相当活跃的作家来说，其实文字是很难捉摸的，所以，一定要把他内在的暗示说出来是很没必要的，而且也未必这样。巴金的可贵在于真实，即便是小鸟天堂所呈现的还是天然去雕饰的魅力。至于感受“移”“流”的自然宁静，确实是一种只可感悟不可言传的味道。

小时候学鸟的天堂，我只顾自己徜徉在那个大榕树下做梦徜徉，也几乎没听老师的讲解。那时的我，总觉得仿佛自己就坐在小船里，划到天马湖上的小岛边，仰头看着那不着边际的绿荫覆盖。紧接着开始思绪万千。似乎在这样的树下什么都可以想。那时的一张插图上远处的民居和古塔隐约在目。

天堂，似乎就挂在那棵大榕树上，在那仿若森林一般的根系间穿梭、捉迷藏、攀爬、看鸟，这便是孩子的天堂。而那种蓬勃的生命绿意，那种枝蔓间的光线折射，也只有在把自己想象成一只鸟的时候才富有别样光彩。

长大后也成了语文老师的我经过很多年才慢慢发现，其实语文，无非赋予孩子天马行空的心驰神往，别无其他。而我要做的，也仅仅是播种语文后花园一颗纯美的想象种子,别无所求。