肢体—运动智能是指身体具有技巧性地使用和处置物品的能力，是对大肌肉和小肌肉的控制技巧。
人们常把肢体—运动智能与运动员、舞蹈家联系在一起，但实际上，显微外科医生及能工巧匠也具有较强的肢体—运动能力；他们都具有良好的身体技巧和控制平衡能力。不但如此，而且在果断、坚韧、合作、自信等非智力因素及观察、记忆、推理、判断、思维等智力方面都会表现不凡。
多元智能发展的基础
例如晓涵肢体—运动智能发展良好。出生28天就能爬3步，能抬头看东西；3个月能扶物站稳，7个月能扶物横向走，9个半月能独立行走，1岁10个月开始游泳，除此以外，这位小宝宝的观察能力，模仿能力、音乐能力、空间方位识别能力都很强，家中换了新灯，她睡觉醒来，睁开眼一看，第一句话就是“真漂亮”；听到拉二胡的声音，就能模仿出拉二胡的动作；1岁左右就能指挥司机把车从广州大道开回天河等等，如此超前优秀表现来自于多元智能的综合作用。
由此可见肢体—运动智能的发展，促进了其它智能的同步提升，肢体—运动智能是多元智能发展的基础，是关系到孩子将来是否成功的重要能力。
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抓住日常点滴教育宝宝
肢体—运动智能或强或弱、或多或少每个人都有，但后天环境对宝宝这种能力开发和发展起着重要的促进作用，就以前面提到的朱晓涵宝宝为例，朱晓涵宝宝之所以肢体—运动智能，乃至于多元智能的超前发展，除了是先天优势以外，另一个重要原因是他有一个非常理想的后天教育环境～晓涵的妈妈李琪是一个具有强烈早教意识的优秀妈妈，宝宝还没出生，妈妈就给她进行了系统、科学的胎教训练，1岁后又接受《多元智能提升课程》教育。
妈妈的体会是：早期教育很重要，只要我们抓住照顾孩子的日常生活中的点点滴滴，例如宝宝起床穿衣、穿鞋、戴帽子；带宝宝上搂下楼；教宝宝拣菜、摘豆子；宝宝吃饭用勺、用筷子等等日常生活活动，经过聪明妈妈的精心设计都可以变为宝宝乐于参与的肢体—运动训练游戏。
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游戏目的：训练婴幼儿的肢体—运动智能，培养宝宝的探索精神，增强父母与孩子的亲子感情。