综合复习
复习内容
复习全册课文内容，学习作者的写作方法、体会文章的中心，掌握课文的主要内容。
复习目的
复习汉语拼音，熟练掌握大写字母和16个整体认读音节。掌握125个生字，能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字，能用音序、部首方法查字。理解课文内容，进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。复习扩句、缩句，练习修改病句。体会课文的思想感情，能背诵指定课文。复习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。
复习重、难点
理解课文内容，进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。体会课文的思想感情，能背诵指定课文。
教学构想
教师引导学生按复习提纲分小组讨论复习，再集体讨论交流，加深学生的印象，补充练习，进一步巩固所学知识。
教具准备
投影片
教学时间
8课时
第一课时
复习内容
复习第一单元内容
复习过程
一、 快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：疾驰 竞赛 一尘不染 厘米 大概
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、第一课《小站》
（1）本课主要讲了什么？
（2）小站有哪些特点？
（3）解词：疾驰而过、显然、精心设计
（4）理解“温暖的春意”
2、第二课《卢沟桥的狮子》
（1）卢沟桥的狮子有什么特点？
（2）文中具体讲了狮子的哪几种形状？省略号的作用是什么？
（3）卢沟桥的历史意义是什么？
（4）背诵课文第二自然段。
3、第三课《古诗三首》
（1）背诵古诗
（2）默写古诗
（3）说句意：
a、野旷天低树，江清月近人。
b、空山不见人，但闻人语响。
c、遥知不是雪，为有暗香来。
三、补充练习
1、看拼音写词语
ji chi zha lan jing sai shen zhi wei yi li mi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xie hou yu guang tu tu yi chen bu ran lu gou qiao
( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字组词
池（ ） 竟（ ） 秀（ ） 户（ ）
驰（ ） 竞（ ） 秃（ ） 卢（ ）
侵（ ） 慨（ ）
浸（ ） 概（ ）
3、选择正确答案
（1）开会的时间快到了，人们三三两两先后走入会场。表达这个意思应选的词语是：
继续 陆续 连续 断续
（2）下列词语中意思相反的一组是：
a、严厉与严肃 b、夸耀与夸奖 c、成功与失败
（3）下列词语中与其他三个不属于同一类的词语是：
a、民族 b、汉族 c、苗族 d、藏族
4、加标点
博学多才的富兰克林是美国18世纪的大科学家和政治家 有人问他 你那渊博的知识是怎么得来的 靠自学 富兰克林不假思索地说 读书是我唯一的娱乐
作业设计
继续复习第一单元知识。
板书设计
复习课（第一课时）
复习重点句，体会中心
补充练习
课后小记
第二课时
复习内容
复习第二单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：泰山 拘束 耽误 清澈 刮大风
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、第四课《挑山工》
（1）挑山工登山有哪些特点？
（2）“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”作者需要的究竟是什么？
（3）本文体现挑山工什么样的精神？
2、第五课《可爱的草塘》
（1）我看到的草塘是什么样的？
（2）草塘的可爱在不同季节里有哪些现象？
（3）概括本文的主要内容。
3、练习扩写句子
（1）出示投影：例：挑山工抽烟。 挑山工（坐在对面的草地上）抽烟。
（2）说说扩写句子的要求。
（3）练习：
a、我去动物园。
b、体育馆有运动员。
c、天下着雨。
三、补充练习
1、看拼音写词语
pu su dan wu ju shu jie zou qing che
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qing ling ling tan xin kuai zi yi wei shen chang
( ) ( ) ( ) ( )
2、 多音字组词
sa（ ） pao（ ） qu（ ） dao（ ）
撒 泡 曲 倒
sa（ ） pao（ ） qu（ ） dao（ ）
3、扩写句子
（1）小屋里住着一位老奶奶。
（2）春风带来了欢乐。
作业设计
继续复习第二单元知识。
板书设计
复习课（第二课时）
复习重点句，体会中心
背诵指定课文
补充练习
课后小记
第三课时
复习内容
复习第三单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：境界 聚集 唯一 骄傲
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、第七课《鱼游到了纸上》
（1）“说他特别，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。” a、“忘我的境界”什么意思？b、哪些地方可以看出达到了忘我的境界？
（2）“他好像和游鱼已经融为一体了。” “融为一体”什么意思？
（3）“鱼游到了纸上”什么意思？“先游到了我的心里” 什么意思？它们之间有什么关系？
2、第八课《火烧云》
（1）火烧云的颜色有哪些变化？
（2）火烧云的形状有哪些变化？
（3）按原文填空
这地方的火烧云变化极多。一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）（ ）（ ）这些颜色天空都有，还有些（ ），（ ）的颜色。
3、第九课《鸬鹚》
（1）作者描写了小湖的哪些景物？
（2）鸬鹚捕鱼的场面如何？（画出动词）
（3）按原文填空
不一会儿，就有鸬鹚（ ）水面，扑着翅膀（ ）渔船，（ ）鼓鼓的。渔人一把（ ）它的脖子，把吞进（ ）的鱼（ ）出来，又把它甩进水里。
4、练习缩句
（1）复习缩句要求
（2）照例子缩句子.例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。
a、月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
b、一条清澈的小河缓缓流向远方。
c、台上的演员开始表演各种绝技。
三、背诵课文
1、背诵第八课
2、背诵第九课
四、补充练习
1、看拼音写词语
jiaoao weiyi xizhi xiaoyingying mohu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiaguang chuanxian shuihen youran
( ) ( ) ( ) ( )
2、查字典，按要求填空。
|
查带点的字 |
音序 |
音节 |
部首 |
再查几划 |
字典里的解释 |
|
笑盈盈 | |||||
|
悠然 | |||||
|
一丝不苟 |
3、修改下列病句
（1）我们要继承和发扬雷锋精神。
（2）同学们之间建立了深刻的友谊。
（3）虽然明天下雨，运动会就改到下星期举行。
4、缩句
（1）天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
（2）有个渔人正坐在船尾悠然地吸着烟。
（3）黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
5、按要求变换句式
（1）邱少云的英雄事迹深深地感动了我。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（2） “鹿牌”自行车难道不是福州自行车厂制造的吗？
改为陈述句：
作业设计
继续复习第三单元知识。
板书设计
复习课（第三课时）
复习重点句，体会中心
补充练习：修改病句、缩句（复习要求）
课后小记
第四课时
复习内容
复习第四单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：坚毅 两兜 慈祥
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、第十一课《董存瑞舍身炸暗堡》
（1）说说带点部分表达了董存瑞怎样的思想感情？
a、董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。
b、火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
c、同志们，为了新中国，冲啊！
（2）本文主要内容是什么？表现了一种怎样的精神？
2、第十二课《十里长街送总理》
（1）课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？
（2）阅读“一位满头银发的……望着、望着。”画出人物的动作，并说出表现了什么？
（3）十里长街送总理的情景，反映了人们怎样的思想感情？
三、练习背诵课文。
1、背诵11课，第8自然段
2、背诵12课
3、提示：把字、词、句背准确，不能添字、漏字。
四、补充练习
1、看拼音写词语
liaoliang gangzhu fengkuang jianyi
( ) ( ) ( ) ( )
cixiang jiaoji buyue’ertong leihenmanmian
( ) ( ) ( ) ( )
2、写出近义词
焦急（ ） 疯狂（ ） 嘹亮（ ） 坚毅（ ）
3、选择正确答案
平静 宁静
（1）在这（ ）的夜晚，猫头鹰正在枝头上站岗。
（2）他的心（ ）不下来，因为这本书太感人了。
纪录 记录
（3）他打破了校运会（ ），为班级争了光。
（4）黎明负责（ ）班级里的好人好事。
爱戴 爱护 爱抚
（5）我们学校的老校长深受学生的（ ）。
（6）伯父在世时给我多少（ ）啊！
（7）作为学生，应时时刻刻注意（ ）学校的财产。
抚育 教育 哺育
（8）张老师对学生的（ ）是耐心的、细致的。
（9）周总理（ ）了许多烈士子女。
（10）少年儿童在党的阳光雨露的（ ）下茁壮成长。
4、理解词义
骄傲自满是一定会失败的。（ ）
（1）骄傲 祖国繁荣昌盛值得骄傲。（ ）
熄灯时，夜已经很深了。（ ）
（2）深 这道题很深，不容易做出来。（ ）
这块布颜色很深。（ ）
爷爷身体很健壮。（ ）
这声音气壮山河，惊天动地。（ ）
（3）益 革命队伍日益壮大。（ ）
狼牙山五壮士精神值得我们学习。（ ）
作业设计
继续复习第四单元知识。
板书设计
复习课（第四课时）
复习重点句，体会中心
背诵指定课文
补充练习：根据句子理解词义
课后小记
第五课时
复习内容
复习第五单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：倾斜 骤雨 慎重 挖掘 雇定 簇拥 桥梁
二、复习课文，学习说明方法。
1、复习课文.本单元是说明文单元，较为简单，最重要的
是让学生学会抓住事物的特点写。体会作者是怎样抓住事物的特点写的。
2、回顾14——16课，想一想鲸、蟋蟀的住宅、威尼斯的小艇都有哪些特点？
3、你是怎样知道的？
三、补充练习
1、看拼音写词语
kuanchang chuizhi qingxie shiying
( ) ( ) ( ) ( )
shenzhong wajue xuanze zhouyu
( ) ( ) ( ) ( )
cuyong suiyu’eran longzhao
( ) ( ) ( )
2、形近字组词
哺（ ） 胎（ ） 燥（ ） 优（ ）
捕（ ） 治（ ） 噪（ ） 忧（ ）
艇（ ） 舱（ ） 般（ ） 肺（ ）
挺（ ） 枪（ ） 股（ ） 柿（ ）
3、选词填空
如果…就… 不是…就是… 既…又…
无论…都… 不但…而且…
（1）（ ）天下雨了，你们（ ）不用上操了。
（2）（ ）刮风下雨，小丽（ ）坚持每天跑步。
（3）每天早晨，（ ）我先到班里，（ ）他先到班里。
（4）夏天游泳，（ ）舒服，（ ）凉快。
（5）我们（ ）要学习好，（ ）要身体好。
作业设计
继续复习第五单元知识。
板书设计
复习课（第五课时）
复习重点句，体会中心
复习说明方法
补充练习：关联词语的用法
课后小记
第六课时
复习内容
复习第六单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：微弱 咳嗽 界限 清晰 新疆 坚韧 跋涉 高粱
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、第十八课《我的伯父鲁迅先生》
（1）我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍……我就张冠李戴地乱说一起。
a、解释：囫囵吞枣、张冠李戴
b、变为因果关系的句子。
（2）听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。我为什么比挨打挨骂还难受？
（3） “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
解释：四周围黑洞洞、碰壁
（4）在救助车夫以后，伯父的脸上为什么变得那么严肃？
（5）写出本文的中心思想。
2、第十九课《白杨》
（1）本文主要讲了什么内容？
（2）从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨树有哪些特点？
（3）出示投影：课文最后一段话
a、爸爸又陷入沉思，在想什么？
b、“高大的白杨树”指什么？
c、“几棵小树” 指什么？
d、“迎着风沙成长” 指什么？
e、“嘴角又浮起一丝微笑”为什么会微笑？
（4）写出本文的中心思想。
3、第二十课《高粱情》
（1）高粱的气根有哪些特点？
（2）为什么一想到高粱，就想到它的那些品性？
（3） “站得像高粱一样，要有它那抓地的根，要练到跟从脚脖子上生出来。”
a、伯伯为什么要我站得像高粱一样？
b、“要练到跟从脚脖子上生出来”是什么意思？
（4）写出本文的中心思想。
三、背诵课文
1、背诵19课
2、背诵20课3——6自然段
四、补充练习
1、看拼音写词语
zhuidao aifu weiruo qingxi xinjiang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jianren jili bashe qinna pawan
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhangguanlidai baojingfengshuang
( ) ( )
2、多音字组词
guan( ) dou( ) ai( ) san( ) hao( )
冠 都 挨 散 号
guan( ) du( ) ai( ) san( ) hao( )
3、按一定顺序排列词语
（1）爸爸 爷爷 哥哥 弟弟
（2）鱼 动物 金鱼 生物
（3）早晨 下午 上午 傍晚
（4）洋 河 海 江
4、修改病句
（1）在老师的帮助下，我有很大发展。
（2）运动员以坚定的毅力跑完了全程。
（3）因为他有很大的进步，但是老师表扬了他。
（4）我断定李小宁这次考试语文可能得95分。
（5）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
（6）阳光照在透过玻璃的桌子上。
作业设计
继续复习第六单元知识。
板书设计
复习课（第六课时）
复习重点句，体会中心
背诵指定课文
补充练习：按顺序排列、修改病句
课后小记
第七课时
复习内容
复习第七单元内容
复习过程
一、快速朗读课文。
1、学生回顾课文内容。
2、注意容易出错的字、词：损失 幻想 博物馆 暂时 昏倒 捣米谣 雪中送炭
二、复习课文中重点句，并从中体会中心。
1、 第二十二课《圆明园的毁灭》
（1）本文主要讲了什么事？
（2）圆明园的毁灭是祖国文化史……不可估量的损失。解释：不可估量、文化史
（3） 1860年10月6日，……就任意破坏、毁掉。解释：凡是、统统、实在、任意
（4）为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”？
（5）为什么说圆明园是“当代世界上最大的博物馆、艺术馆”？
（6）写出本文的中心思想。
2、第二十三课《再见了，亲人》
（1）“再见了，亲人”是谁说的？为什么称“亲人”？
（2）理解带点的词语：
a、您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
b、你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
c、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
d、让我们再看一眼朝鲜亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
（3）写出本文的中心思想。
三、背诵课文
1、背诵22课3、4自然段
2、背诵23课前三自然段中的任一自然段。
四、补充练习
1、看拼音写词语
guliang sunshi huanxiang baolan fengming
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zanshi fangzhao gongying xuezhongsongtan
( ) ( ) ( ) ( )
shenqinghouyi qizhenyibao jushiwenming
( ) ( ) ( )
2、按要求组词
（1）同音字组词
换（ ） 赞（ ） 珍（ ） 岛（ ） 简（ ）
幻（ ） 暂（ ） 侦（ ） 捣（ ） 捡（ ）
（2）形近字组词
博（ ） 谣（ ） 峰（ ） 仿（ ） 圆（ ）
搏（ ） 摇（ ） 锋（ ） 访（ ） 园（ ）
（3）多音字组词
ji( ) lei ( ) jin( ) bei( )
奇 累 尽 背
qi( ) lei ( ) jin( ) bei( )
3、照样子扩写句子.例：周总理听汇报。敬爱的周总理聚精会神地听代表们汇报。
（1）我们去参观访问。
（2）我去动物园。
（3）体育馆有运动员。
（4）云散开了。
4、照样子缩句。例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。
（1）月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
（2）一条清澈的小河缓缓地流向远方。
（3）台上的演员开始表演各种绝技。
（4）宽阔的马路上行驶着往来穿梭的车辆。
作业设计
继续复习第七单元知识。
板书设计
复习课（第七课时）
复习重点句，体会中心
补充练习：缩句、扩句
课后小记
第八课时
复习内容
综合复习第1——7单元内容，巩固本册所学知识，着重于学生能力的培养。
复习过程
一、 组词
1、形近字组词
语（ ） 掘（ ） 忘（ ） 凌（ ） 槐（ ）
悟（ ） 倔（ ） 妄（ ） 陵（ ） 愧（ ）
疆（ ） 稿（ ） 核（ ） 扶（ ）
僵（ ） 搞（ ） 咳（ ） 抚（ ）
2、同音字组词
焦（ ） 甚（ ） 梁（ ） 世（ ） 悼（ ）
娇（ ） 慎（ ） 粱（ ） 逝（ ） 倒（ ）
3、多音字组词
ba( ) fu ( ) zhe( ) jin( )
扒 佛 折 禁
pa( ) fo ( ) she( ) jin( )
e( ) sa ( ) dai( )
恶 撒 待
wu( ) sa ( ) dai( )
二、把下列词语补充完整
深情厚（ ） （ ）首挺（ ） 泪（ ）满面 天（ ）海（ ） 奇（ ）异（ ）
不（）而同 雪中送（ ） 张（ ）李（ ） （ ）不可失 （ ）悦（ ）服
一丝不（ ） 腾云（ ）雾 （ ）味深长 （ ）遇而（ ） 诗（ ）画（ ）
（ ）谋（）计 金（ ）辉（ ）（ ）经风霜
三、连线题
诚恳的 内容 热烈地 钻研
丰硕的 景色 刻苦地 讨论
优美的 成果 茁壮地 接受
丰富的 态度 虚心地 成长
四、加标点
1、我的文具盒里的学习用品可真多 有钢笔 橡皮 小刀
2、院子里种了不少花草树木 有迎春花 月季花 海棠花 万年青 还有腊梅和爬满藤架的葡萄
3、我们班成立了艺术体操 乒乓球 合唱 朗诵 集邮 共八个兴趣小组
4、老马说 因为他们懂得 美不美不光看外表 要看能不能帮助人们做事
五、查字典，填空
|
查带点的字 |
音序 |
部首 |
再查几划 |
字典里的解释 |
应取解释 |
|
好意难却 |
1、退；2、表示意思转折；3、退而不受；4、去掉 | ||||
|
爱不释手 |
1、解释说明；2、放开；3、消除；4、释放 |
六、用关联词语连句子
1、武松打死老虎。老虎吃掉武松。
2、老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。
七、修改病句
1、李云今天荣获区“优秀学生”。
2、千千万万无数的青少年参加植树活动。
3、爱迪生经过反复试验，终于发现了电灯。
八、选择字义
1、讨论 2、索取、请求 3、招惹 4、讨伐 5、娶
天真活泼的小弟弟真讨人喜欢。（ ）
讨 同学们在一起探讨解决难题的最佳方法。（ ）
在旧社会，很多人饥寒交迫，靠讨饭过日子。（ ）
1、陈旧 2、很久以前就存在 3、经常 4、长久
他老爱说笑话逗人。（ ）
老 闽西是革命老根据地。（ ）
这台机器太老了，必须更新。（ ）
九、排列句子顺序
（ ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
（ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
（ ）溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。
（ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（ ）小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正在点着头报告丰收的喜讯。
作业设计
在练习本上完成上述练习。
课后小记