【教学目的】
１、通过理解课文中难解句意，学习鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质；
２、通过将课文改编为课本剧，为课文写剧幕简介、人物简介的形式练习给课文加小标题，并归纳中心思想；
３、学习本课生字新词，感情朗读课文；
４、能根据课文进行课本剧的表演，培养学生的理解能力、合作能力、交往能力、创新能力。
【教学重点难点】
理解课文中难解句意，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，学会给课文加小标题，并归纳中心思想。
【教学方法】
合作学习、情境教学、开放式教学、讨论点拨、读写结合。
【课前准备】
１、将学生按“异质同组，同组异质”的原则分成若干小组。
２、ＣＡＩ课件、投影片、招募广告录音、表演课本剧所需的场景布置、音响。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激趣引入
１、谈话：谁看过“梦想剧场”这个节目？感觉怎样？你想不想圆一圆你的明星梦？
２、播放“课本剧场”节目开始的音乐，电脑出示招募有关编排《我的伯父鲁迅先生》课本剧剧务组成员的广告。
３、激发学生共同积极参与：现在圆梦的机会来了，你们愿意和老师一起去应聘吗？（板题）有什么顾虑的尽管说，只要我们齐心协力，相信我们一定能成功！让我们来看看应聘的考核要求。（电脑出示）
剧务组成员应聘考核要求：
⑴ 文化试方面：
① 熟读脚本（课文），正确理解脚本及难解句的含义；
② 能正确将脚本按故事分剧幕（分段），并给每一幕剧加上个名字（小 标题），写个简介（段意）；
③ 正确理解鲁迅先生的为人品行，给他写个人物简介（中心思想）。议一议：为什么说鲁迅是个为别人想得多，为自己想得少的人？（可联系文中的例子及课外的已知的故事）
⑵ 表演方面：
① 可通过上网、看课外书收集资料，并能根据脚本结合资料对情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象，独具创意；
② 场景的布置、音响的处理、人员的安排较为合理；
③ 组员的配合较为默契，表演中情节衔接得较好，有灵活应变的能力。
⑶ 合作精神方面：
① 学习过程当中及面试前各小组组员是否认真学习，积极讨论，互相帮助；
② 表演前的准备工作，组员是否积极参与，团结协作；
③ 编排过程当中是否服从组长的安排，以大局为重，具有团队精神。
４、看明白要求了吗？有没有信心？有困难找老师，我永远是你们的好朋友、好帮手！
二、开放式学习课文
１、再次出示文化试要求，让学生分组按要求合作学习脚本。（老师向学生提供、介绍课外书、及网上资料）
⑴ 自读脚本（课文），按“自学提示单”提醒自己，批注寻疑，将自己解决不了的问题记下。