教学内容：课本p112-113
教学目标：
1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。
2、在解决问题的过程中，渗透符号式思想，以及有序全面地思考问题的意识。
教学重点：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。
教学难点：怎样搭配可以不重复、不遗漏。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
明天星期六小兰要去城里的外婆玩。早上，小兰起床后，洗漱完毕，小兰却发愁了，穿什么衣服好呢？小兰从衣柜里拿出5件服装，分别是短袖、长袖、长裤、长裙和短裙，这些服装共有几种穿法？请你开动脑筋，帮帮她：找出所有不同的穿法。（要做到不重复不遗漏）
二 、 自主合作探索新知。
服装的组合搭配
1、小组合作、探究并记录结果
2、全班交流，汇报结果。
3、小结搭配和记录的方法。
4、课件展示、教师小结：我们在搭配事物的时候，要想做到不重复，不遗漏，就要有条理地进行搭配。
短袖 长袖
3×2=6（种）或 2×3=6（种）
长裤 长裙 短裙
有条理地搭配→才能做到不重复、不遗漏
三、巩固应用
（一）：食物的组合搭配
1、过度：换好衣服后，小兰发现餐桌上妈妈已经为她准备了几种早餐，分别有牛奶、豆浆和蛋糕、油条、饼干，请同学们帮小兰想一想：这些早餐可以怎样搭配吃？共有几种吃法。（不过有一个小小的要求，饮料和点心只能各选一种，同学们用自己想到的方法开始搭配并记录下来！同样要做到不重复不遗漏）
2、归纳小结搭配方法，课件展示，再次强调有条理地搭配。
（二）：路线的组合搭配
1、来到外婆家吃过中午饭，外婆带小兰和小表弟聪聪去儿童乐园玩，玩了一会，他们想去爬猴山，可要去猴山必须要经过百鸟园，请大家想一想，从儿童乐园经过百鸟园再去猴山一共有几种不同的走法？你用什么方法既可以找出所有的路线，又做到不重复、不遗漏。快帮帮她吧！
2、小组讨论，指名学生口头叙述、教师小结并用课件演示行走路线
（三）：照相问题
1、在回家的路上，他们遇到了聪聪的四个小朋友，每个人都想单独和聪聪、小兰各合一张影，请问：一共要拍多少张？
2、选学生上台表演
3、教师小结：怎样用算式表示？
四、全课小结
搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的条理，可以采用列举法、连线法、图示法、文字表述法、和算式计算等方法。