在幼儿园的小孩子中部分家长对自理能力的培养比较忽视，认为孩子小，很多事情都会替孩子干了。在幼儿园的家长中出现这种问题不奇怪，但如果在小学、中学、大学的家长中出现这种问题就不好了，那样我们培养的孩子将会是什么样子呢？比如，有一次我在咨询，有一位家长是大龄人，晚婚晚育，孩子八岁，上二年级。当时她说："我的孩子厌学。"我问她："为什么呀，孩子为什么会厌学呢？"她说："我的孩子 一到学校，大家都管他叫大傻子。"为什么呢？她说："从小就很娇惯这个孩子，他的一切事都被奶奶和我们给包了，上体育课是要穿球鞋的，但是鞋带他不会系，怎么交他也学不会，一系就会开，所以，他就老哭，这样别的孩子就会说他是大傻子，遇到困难就哭，这样他就没法去战胜困难。"家长为这些事很伤脑筋。这是一个小学生的家长。
我曾看到一份报刊上登着：做了一个调查，调查中、小学家长，凡是这些家长都有一种什么心态呢？只要孩子学习好，其他的什么都不用管。有的家长就是这样做的。孩子一起床，先帮孩子倒上涮口水，挤好牙膏，帮孩子做好早点，目送孩子上学去，一步一步全都帮孩子准备好了。这是家长的一个心态，报纸是这样说的：家长关怀和照顾太多，现已成为中、小学生最大的烦恼，结果父母以伟大的爱心，剥夺了孩子自我锻炼的机会，培养的是永远长不大的孩子、劳动观点丧失、依赖和索取心理滋生、生存能力弱化。这些产生的原因有社会原因，但主要的原因还是家教。家长的一些观念和做法大致有五种。
第一：一部分家长对培养孩子自理和自强没有一个深刻的认识，对它的重要性认识不清。
第二：现在都是独生子，很多家长都想让孩子尽量过得舒服一些，多享福，少受累。
第三：望子成龙、望子成才，其实这是大家普遍的愿望，但是成才和培养孩子的素质之间的关系，应该让孩子做一个高素质的人才。现在有些家长重视孩子的身体健康、重视孩子的智力开发、忽略自理能力，自理与自强是素质教育很重要的一个因素，是不可缺少的。
我们有个幼儿园在做家长工作的时候，当时教育培养孩子是自己的事情自己做，孩子接受很快，回家以后还真抢着做。可是家长反对，幼儿园的老师就跟家长谈，小孩子的爸爸来了说："我们就一个儿子，以后是干大事的，这些小事让他干，以后不成了小家妇了，我们的孩子不就耽误了吗，活都让他干了，那保姆干什么呀？"这虽然是个别家长，但也说明了一种对认识的偏错。