理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)?
(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。?
3.学习课文第三段。?
(1)指名读第5自然段,找出联想的句子,反复读,体会联想的作用。?
(2)熟读第6自然段。?
(3)为什么说“花也和儿童一样”??
4.总结。?
(1)配乐朗读课文。?
(2)完成作业本上第3题。?
第3课时?
(一)教学目标?
1.学习课文第四段,领会文章的中心思想。?
2.完成练习。?
(二)教学过程?
1.学习课文第四段。?
(1)齐读第9自然段。?
(2)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。?
(3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天??
2.领会中心,全文总结。?
(1)完成课后第3题,领会文章中心思想。?
①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了,相互交融。)?
②第(1)、(3)都停留在表面,只有(2)才体现了作者的情感,反映了作者的写作目的。?
(2)放重点段朗读录音,训练朗读。?
3.布置作业。?
(1)完成作业本上第4、5题。?
(2)选做题:作业本上第6题。
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