一、看拼音，写汉字。
二、给带点字选择正确读音，在正确的后面打“√”。
三、按要求写词或补充词语。
1、请写出含有“看”的意思的词至少三个
_____________________________
2、请写出含有“笑”的意思的词至少三个
_____________________________
3、成语填空。
四、将下列句子补充得更具体，更生动。
1、长颈鹿的个子很高，__________。
2、街上的人可真多呀，__________。
五、修改下列病句。
1、这是一条十分美丽漂亮的小鱼。
_____________________________。
2、玲玲和兰兰商定，明天她到她家去看录像。
_____________________________。
3、我特别喜欢踢足球和乒乓球。
_____________________________。
4、爷爷不仅经常锻炼身体，而且增强了体质。
_____________________________。
六、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。
七、鸟入古诗。
（1）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。
（2）泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。
（4）千里（ ）啼绿映红，水村山廓酒旗风。
（5）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
八、按课文内容填空。
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下，_________，________。这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹抗争精神与的坚强________。
2、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为的著名科学家史蒂芬·霍金在自己________，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的________，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了科学精神和人格力量，抒发了________。
九、阅读欣赏。
螳螂捕蝉
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀嗓脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语________，告诉我们______________。
2、根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是_________，身后的祸患是_________；螳螂眼前的利益是______，身后的祸患是___________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是____________。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_______。