尊重学生的感情。
青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。 学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。我任99届文科班主任时，刚接班，就听有些老师说，你班的某某某以前与某班的某某某关系比较密切。当时我想，作为一个新班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题，等观察观察再说。过了一段时间，果然发现我班这一女生与邻班一男生有意无意地在一起聊天。其中有一次，两个人看见我就躲开回班了。后来我发现我班的那位女生一看见我就有不自在的感觉，我想必须打破这一僵局。但是我并未与她谈及男女生关系问题，而是找她了解一下她高一时的学习、工作情况及家庭情况，并问她对新的班级有什么建议和设想。也许出乎她的意料，也许这一谈拉近了距离，以前见面时的不自在不存在了。一个月以后的一个休息日，我从城里返回，在东直门坐车时，恰好遇到这女生与邻班的那位男生一起乘坐同一辆小公共，上车时他们并未发现我，当我在西辛下车时，他们看见了我，我也看见了那女生尴尬的神情。星期一上了一天的课我什么也没说，星期二的课间，我看见这女生时问道：“你想跟我聊聊天吗？”她说：“我都等了一天了，我知道您就得找我。”经过谈心，她告诉我，她只是对这男生有一定好感，愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出，她象所有中学生一样忌讳说这是早恋，因此，我尽可能回避这两个字。我说：“我能理解你，因为我也有过中学时代，这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就象面对商场中琳琅满目的商品，根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃。”最后临走时，我对她说：“我觉得你是个有能力的孩子，我相信明白人不做糊涂事。”事后，我又找了邻班的男生，也从信任的角度告诉他，真正纯真的感情应是经得起考验的，应以学习为重。他们心悦诚服的接受了劝告，如今这两名同学都已升入了重点大学。有一次在街上见到我们班这位女生的母亲谈及此事，她对我说：“我的女儿说我们李老师有一双敏锐的眼睛，更有一颗善解人意的心，很尊重我们，所以我愿意和她交流。”
由此可见，青年学生的感情是纯洁的，不能任意践踏。如果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。
尊重学生的独立意识。
学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此，教师要有意识的保护他们的独立意识，培养他们的独立生活的能力。
今年元旦前夕，我得了重感冒，发高烧不退，未能来上课。班上同学很是着急，左一个电话，右一个电话地打来询问情况。由于是高三的学生，非常希望开一个难忘而有意义的新年晚会，他们有许多构想。一天晚上，几个班委手捧鲜花来到我家，一来慰问，二来与我商量同不同意包饺子？当时卧床的我真想说不同意，因为我实在爱莫能助，可是我得知他们对这一次的晚会寄予厚望，于是我说：“包吧，象个过年样！”他们接着说：“其实我们都安排好了，带工具的人，煮的地方，买面、买馅都有人管，您就等着吃吧！不过您得赶紧让身体好起来。”此时，我的泪水夺眶而出，一是为我的学生们已有了很强的独立意识；二是为他们对我的那一片爱心；三是为我没有因为自己有病否决他们的意见而伤了这些可爱的学生……两天后，新年联欢会按计划举行，中午大家围坐在一起包饺子、吃饺子，那祥和、团结、热闹的气氛令别班同学羡慕；下午同学们载歌载舞，歌声笑声融成一片。通过这次活动，增强了同学们的独立意识，提高了他们的组织能力，班级的凝聚力更强了。
两年的文科班班主任工作实践，使我越来越深刻地体会到尊重学生的重要性。由于我有意识地以尊重学生为前提开展教育活动，因此师生关系融洽和谐，班里民主风气浓厚，班级凝聚力强，形成了积极进取、奋发向上的班风。
今年7月15日，学生报完志愿后，临走时送给我一本放好了有每个人签名的毕业照的象册。扉页上写道：“英姿老师：六百多个日子，难忘您的关心和爱护，无论我们走到天涯海角，您的教诲会时时激励和鞭策我们；无论您走到海角天涯，我们的祝福将永远洋溢在您身边。”看到这儿我的泪水再一次夺眶而出……这也许就是心心相映的感触吧？让我们每个人都铭记陶行知先生这句话，在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。