活动目标
体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感觉。
将生理反应的笑与愉快的情绪体验建立起联系。
活动准备
红布头一块，弹力絮若干，绒毛围巾一条。
请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园，以便在活动中扮演红布头。
活动过程
怕痒的红布头。
——猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来了一块红布头。这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事呢？
——请一名穿红衣服的幼儿（当“红布头”）与教师配合，边表演边讲述故事的第一部分（从开头到“红布头痒得哈哈大笑”为止）。
——猪妈妈用红布头做棉袄，红布头笑了几次？为什么？怎么样笑？
——请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及舒泄郁闷的心理感受。
让人痒痒的红棉袄。
——小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事？
——讲述故事第二部分（从“小猪穿上。。。”到结尾）。红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样？
——小猪的朋友们穿上红棉袄后，痒得怎么样了？为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？
——小结：我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉到很舒服、很痛快。
谁穿了红棉袄。
——请一名幼儿扮小猪，并蒙上眼睛老师扮猪妈妈。悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里。放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜”，然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈地笑”。小猪张开眼睛猜红捕头究竟在谁那里。
——如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的饿小猪。如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。
建议
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在诙谐欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心情。
活动结束：
小朋友一起探讨。