一年的时间过得可真是快啊！一转眼又到了学期教学工作结束的时候。想想在师大附属实验学校工作的这一年，我有收获，有喜悦，还有遗憾！不过总的说来我学到了许多新的知识，同时也进步了许多。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。然而在教学过程中也遇到许多困惑，为使自己在今后的工作中能有更大的进步和发展，现对本学期的工作总结如下：
一、 思想政治方面
我遵守学校的规章制度，热心对待本职工作，认真学习专业知识，积极参加学校组织的各项学习以及科组的各项教研活动。工作和生活中，我热心对待同事，团结、互助，具有良好的团队合作精神。工作上认真负责、任劳任怨，以饱满的热情、积极的态度对待各项教学工作，并努力完成它。我揣着先进的教育理念和快乐的教育心态，以健体乐学的思想指导我的教育行为，努力成为21世纪的新型教师，好教师。
二、 教育方面
本学期共有39名幼儿，其中6名为插班生。他们来自不同背景的幼儿园和家庭，年龄大小不等，且不懂事。所以我将教学与德育并重，经过努力，小朋友们进步很快。他们能很好的遵守纪律，友好的和同伴相处。现在孩子们都能和我很好沟通，每次他们犯错时我会严厉的批评，然后耐心的和他们交流，让他们在谈话中真正认识到自己的错误，并明白老师对他们严厉是有原因的，更来自于老师对他们的爱。孩子们看到我生气的时候就会好好听我把话讲完，然后悄悄改正自己的错误。我说：“王老师对你们那么严格，有时候还批评你们，你们生气吗？”没想到他们异口同声地说：“不生气，你批评我们是为我们好！”无论我怎么对他们，他们总是一见到我就大声的叫：王老师、王老师、王老师……直到跑到我身边紧紧的抱住我。每一次我都差点被他们压倒在地，特别是我每次我到他们宿舍看他们，那样的场面真是叫我永远难忘！和孩子们在一起成为了我最快乐的时候。我深深体会到，只有深切的关爱，才能赢得孩子们的信任与爱戴。在课堂纪律方面，我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，在谈话中用摆事实讲道理的方式改变他们的依赖思想，对他们的行为或表现充分给予肯定，引导他们更能积极主动快乐地学习，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
三、 教学方面
本学期，我担任幼小衔接三班的数学、艺术、手工等学科的教学工作。数学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用直观形象的教具进行辅助教学。经过本学期的教学，我发现很多幼儿的数学成绩有了很大的进步，特别是干凯文小朋友，记得他刚来我班时，根本不能在座位上停留一分钟，对数学几乎没有什么概念，连最简单的10以内的数字都不会写，对加减法更是一窍不通，一上数学课他无奈极了。在了解他的特殊经历后，我特别关心他的学习，关心他在课堂上的每一点表现，课后我又经常坐在他身边和他一起做数学游戏。慢慢的，我发现他对数学开始有了兴趣，现在只要我一出题，他就会认真去做，就算错了也会在我的鼓励下高高兴兴地去重新做；现在的他不但会写漂亮的数学字，而且还能很准确的计算20以内的加减法；有时还主动请我给他出数学题目做，而且他安静下来做作业时的那份专心，你简直不敢相信这就是那个曾有人说管不了，又没办法教的干凯文，看来是成功增强了他的自信心。同样，我采用互帮互学的形式让孩子共同进步。班上的大部分孩子在数学上的进步非常明显，与上学期相比孩子们在学习上已经摆脱了懒的现象，今天的孩子们表现出来的是热情高涨的学习劲儿！美术教学中我的成功来自家长的称赞，张诗铉、唐婉婷等孩子的家长几次对我说：“她真的进步很大，特别是美术，我发现她掌握了很多东西，线条更加流畅，色彩搭配合理，最重要的是她自己想画，能安静、认真的完成练习。”教学中，我坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，本着以幼儿为主体，教师为主导的教育原则，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究、去表现。