教学目标：
会用不一样的工具开展测，体会测工具与测结果的关系。
可以用字符记录测结果，并一辈子表达。
能踊跃参加室外教学，一同分享教学的经验。
教学预备：
经验预备：孩子有用自然物测的经验。
物质预备：种种测工具，例如长短各异的量尺、绳子、木棍等；记录纸水彩色笔。
教学过程：
一、小胖猪要比赛
1、师幼一块儿到操场的跑道上。教师：我们听过小故事《贪吃的小胖猪》。小胖猪太贪吃啦，长得过于胖啦，母亲要他去参与比赛，运动。我们来帮助他吧。
2、教师：小胖猪要想明白跑步比赛的跑到有多长，有何方法能量出跑道的长度哩？你想用何工具来量？怎样量？
3、引导孩子用积木、绳子、木棍等来测。
4、教师：用这一些教学材料怎样测哩？
6、启发孩子迁移已经有测经验，从原点开始，将工具头尾相接地向下量，一直到终点。
二、动手操作教学（一）
1、请孩子自选工具，测跑道的长度。
师：你是用何工具测的？是怎样测的？
请孩子谈一谈自个儿的测过程。
2、幼儿教师与孩子一致总结测时应留意的问题。
3、孩子又一次开展测，并记录测结果。
三、究竟有多长
1、总结孩子记录表，请孩子说一说自个儿的测结果，你用何工具测的？结果怎样？
2、启发孩子研究：我们大伙儿测的均是同个跑道，为何结果会不一样？
3、启发孩子初步体会不一样的工具测的结果也不同。
四、动手操作教学（二）
勉励孩子与小伙伴互换测工具，又一次开展测并记录结果，比较用两种工具测后的结果有何不一样，进而体会不一样工具测的结果是不同的。
五、教学扩展：
倘若孩子在一次教学中尚不理解测结果与测工具间的关系，则可放于教学扩展开展启发，这一次教学中首要让孩子学习自选工具测跑道的长度。