小学英语是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语的基础教育极其重要。那么，怎样才能提高小学英语的教学效果呢？实践证明，注入感情，激发学生的热情，培养学生的交际能力及完善教学过程是行之有效的教学方法。 本学期我非常有幸参加了东丰县第十八届评优课，从本校的初赛，片上的复赛到县级的决赛，使我获益良多。下面我就对所讲的这一课来进行反思。本课是小学新标准英语三年级上册Module9 Unit 1 This is my mother.本节课主要教授了描述家庭成员的几个单词：mother , father , brother , sister , grandpa 和 grandma 及句子This is my „„。本节课伊始，我利用一个魔法盒进行复习导入，让学生猜一猜里面是什么东西来复习“What’s this? It’s a „„”这个对话，为下面学习“This is my „„”句型作出了良好的铺垫。接着，我从盒子里拿出一张Sam 的全家福，很自然地引出了本课的主题：This is my mother. 本节课以我是Sam为主线，一一呈现出了所有的家庭成员，结合本节课的教学内容，以及三年级学生的学习特点和年龄特点，我设计了几个有趣的教学活动贯穿于整堂课当中。例如，在教完“mother , father , me ”这三个单词之后，我出示了灰太郎一家的照片，让学生扮演成小灰灰来介绍自己的家庭成员。通过这一活动激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地说英语。再如，我在操练这些单词是
把全班同学分成了三组来竞争抢答单词，既让学生熟练掌握了这些单词，又培养了学生的竞争意识，同时增强了孩子们的小组合作精神。在最后的拓展环节，我出示了中央电视台的公益广告“Family”， 通过播放这一节目，充分体现了学生的情感态度与价值观，让孩子的心灵和感情都得到了升华。 通过这一系列的教学安排，符合学生的认知水平，增强了学生学习英语的兴趣，让学生在愉悦的情景中学习英语。 当然，本节课仍有一些不足之处，那就是在对于she’s 的理解和运用上，学生不能较好的掌握，对这个词的操练不够到位，以至于在读课文时，部分同学读得不好；由于我是第一号讲课教师，所以课前有些紧张，却忘了在黑板上画四线格，以后一定要在这方面多加注意；还有就是我把全班学生分成了三组，每一组都得到了自己的成绩，如果在最后对这三组的评比结果加以评价就更好了。 一堂课虽然结束了，但我对英语课堂教学的探索才刚刚开始，这节课使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。“台上一分钟，台下十年功”，这是对教师厚积薄发的一个体现。今后，我会把思考落实到实践中去，不固守在自己的天地里，努力的完善自己，不断学习，不断反思，不断积累，提高课堂教学的实效，亮丽自己的教学生涯。