教学目标：
1.了解松鼠的外形特征及生活习性。
2.通过课文中关键语句的体会与朗读，感受小松鼠的可爱。
3.学习文章的写作方法，练习从一个方面描写自己喜欢的小动物。
教学重点：课文是怎样从外形、活动、住所、食物四方面描小松 鼠的可爱的。
教学难点：学习从一个方面描写自己喜欢的小动物。
教学方法 任务引导法
教学用具 多媒体课件
教学过程
一导入新课。创设情境
1同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？
2今天我们就来继续学习这篇介绍动物的说明文《松鼠》出示课件《1》
3说说你对松鼠得了解。你眼里的小松鼠是什么样子的？出示课件《2》那你们想更多的了解可爱讨人喜欢的松鼠吗？那么我们来学习松鼠这篇课文
4在学习课文之前我要检查一下同学们扫除语文障碍扫除的怎么样了？课件出示《3》有几个字音特别注意一下点课件出示拼音全班巩固齐读过渡同学们扫除障碍做的很好我们就来学习课文吧
二、整体感知课文，任务定向。
我们看看这篇课文作者是怎样描写的。自由朗读课文，读准字音！读通句子，思考课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？
老师小结 ：老师说我们知道我们学过很多写小动物的文章比如上册的翠鸟也是先写外形然后是生活习性和松鼠的写法一样 那么我们就先看松鼠的外形。看看松鼠长的什么样？作者如何描写的?
三 介绍松鼠，合作释疑
先来介绍松鼠长得什么样？
（一）介绍外形，细品松鼠的美丽。z
1：默读第一自然段，画出描写松鼠外形的词句，读完画完了没有，看看你们和老师画的一样不样？出示课件四,一样不样，现在同学们齐读一遍，第一自然段读完了，这部分围绕那句话写的？用笔画出来指名反馈，齐读课文第一句话。
2现在小组合作讨论：你从哪些地方能体会到松树的美丽，讨人喜欢？
2小组合作讨论，老师巡视
3汇报交流：（1）松树的外形美在面部的机灵，你从哪里感受到的? 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛” 中的玲珑的面孔和闪闪发光的眼睛，老师哦你们组发现松鼠外形的美在面部的机灵。你们这一组发现松鼠外形还美在哪里?
(2)松鼠的毛美在丰润,你从哪里感觉到的？身上灰褐色的毛，光滑的得好像搽过油。松鼠的外形很美，还美在哪里呢？”光滑得好像搽过油。
(3)松鼠的外形还美在在哪里呢？美在松鼠的尾巴,你从哪个词语感受到的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 毛茸茸 翘 老师总结 ：很少有动物的尾巴是向上翘的。
（4）还美在四肢上，四肢怎样？灵活
结合学生自由发言，引导理解重点词语（玲珑 嵌着 闪闪发光 光滑 搽过油 总是）