教学目标：
1、通过看图培养学生的观察能力，理解能力。
2、理解课文内容，知道不同的动物吃的食物不同。
3、懂得好朋友之间要以诚待人。
4、通过讲解课文中的礼貌用语，教育学生在日常生活中要 意礼貌用语的使用。
5、看图弄懂图意，并能用自己的话复述课文。
教学重点：
1、通过看图培养学生的观察能力，理解能力。
2、理解课文内容，知道不同的动物吃的食物不同。
教学难点：看图弄懂图意，并能用自己的话复述课文。
教学准备：大字课文、课文插图、动物头饰及动物所吃食物的图片。
学法引导：谈话法、观察法、演示法。
德育渗透点：好朋友之间要礼貌以诚待人。
教师行为
学生行为 设计
意图
师：听音训练。
师：同学们，你们见过小山羊吗？你知道小山羊长什么样？吃什么？今天我们来学习17课：小山羊。（齐读课题）
生：自我介绍姓名。
生：齐读课题。 新颖
师：首先，同学们借助拼音读课文，注意标点符号的停顿。
师：现在老师读课文，注意老师语气的变化。
师：老师找一名同学来读。
师：森林里有一只可爱、懂事的小山羊。它有许多好朋友，同学们，你们想不想知道，小山羊的朋友是谁？他们请小山羊吃什么？小山羊吃了吗？带着这些问题我们来学习课文。
师：（出示课文插图）同学们，请观察，这是什么地方？
师：图上有谁？
师：他们在干什么？
师：小鸡为什么请小山羊吃虫子？小山羊吃了吗？带着这两个疑问我们来学习课文第一段。（指名读课文第一段）
师：小鸡为什么请小山羊吃虫子？
师：小鸡和小山羊是朋友，朋友之间应该以诚相待，小鸡把自己最喜欢吃的虫子送给小山羊吃。
师；小山羊吃了吗？
师：小山羊为什么没有吃？他说了什么?
师：请看课文，小鸡“请”…，小山羊说：“谢谢你…。”都是礼貌用语，说明了小鸡和小山羊都非常懂礼貌。
师：现在齐读课文。
师：课文第一段讲小鸡请小山羊吃虫子，小山羊没有吃。
师：小山羊不吃虫子，那他吃什么？我们接着看第二幅图。（出示第二幅图）
师：请看，这是什么地方？
师：图上有谁？
师：他们在干什么？
师：小猫为什么请小山羊吃鱼？小山羊吃了吗？学习完第二段我们就知道了。（齐读课文）
师：小猫为什么请小山羊吃鱼？
师：小山羊吃了吗？
师：小山羊为什么没有吃？他说了什么？
师：课文里小猫“请”…小山羊说：“谢谢你…”都是礼貌用语。说明了小猫和小山羊都非常懂礼貌。
师：齐读课文。
师：第二段讲小猫请小山羊吃鱼，小山羊没有吃。
师：小山羊不吃虫子，也不吃鱼。那他吃 什么？请同学们自学第三段。学后请同学们告诉老师，你知道了什么？