教育工作总目标：遵循“一切为了孩子”的办园总旨，继续以“激励创新”为抓手，建设一支师德高尚，事业心责任感强，教育观念新，业务能力过硬，战斗力强的教职工队伍。
幼儿发展总目标：以《纲要》为准绳，以素质启蒙、个性发展为核心，以游戏活动为主要形式。以保教结合为原则，以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，培养幼儿学会做人，学会生活，学会求知，学会劳动，促进幼儿身心和谐发展。
段况分析：
本学期中班段共设有中班4个，教学教师9名。在这9名教师中，既有经验丰富的区级教坛新秀王真男老师；有工作塌实稳健的余燕红老师；有细致亲切的寿康菲老师；有责任心强，认真负责的吴小红老师……当然，在本段也有一些教学经验不甚丰富的新老师，可我们仍从她们身上感觉到那种积极进取的精神和良好的悟性。因此，这是一支富有创新精神，充满朝气的队伍。
再从幼儿来分析，本段幼儿基本上是由本园小班升入的，经过了或一年，或两年的寄宿制生活，所以在生活自理能力、学习常规方面都有了一定的积累。但同时，由于在试行主题教学活动的过程中，忽略了体育及数学方面的教学，幼儿在一些运动能力、协调能力、数概念等方面都有所欠缺。因此，这学期重点要加强这些能力的培养，具体以借鉴旧教材、自选教材的形式增加幼儿数学学习的内容，丰富体育教学，为培养“完整儿童” 的目标打下基础。同时，也要加强家园联系的力度，及时向家长传递教育内容、幼教信息，努力和家长共同培养孩子。
具体目标和措施：
目标一：探索主题教学的整合性，发展幼儿的自主性和能动性。
一、 活动目标整合
1． 主题教学是综合性的活动，具体落实到活动教育目标、每日教育目标及具体在每个活动的具体实施中，都要紧紧围绕主题教育目标，并针对幼儿身心发展的实际水平和新需求，以每个幼儿的“最近发展区”为起点开发幼儿潜能。
组织本段教师每月一次讨论并确定下月将要实施的大主题，并由此探讨出具体每个主题的相关小主题，及备选小活动，然后由每个班自行结合本班特色及幼儿身心发展水平、兴趣点、具体操作特点，编制适合自己的主题网络图、主题计划、周计划。
2． 组织本段教师在执行大主题目标的同时，要及时根据幼儿的发展及反馈，围绕主题的大目标调整具体的教育目标，坚持让主题活动的目标涉及各个领域，充分体现目标上的整合。
组织本段教师在每月集体选定内容、制订计划时，就从各领域出发设计主题网络图，并在此基础上细化。段长则协同教研组，在每周工作检查、进班听课时，从主题网络图、计划、具体活动实施，对各班进行具体的指导和帮助。