智力和学习成绩不能划等号，智商正常的儿童也会发生学习困难。比如父母教育不当，对孩子要求过高，或者孩子贪玩，对学习缺乏兴趣，也会造成学习成绩落后。对此，家长绝不能对智商高的孩子掉以轻心。对智商低的孩子，家长不应灰心丧气，更不能歧视或施加压力。应对孩子作全面的调查研究，找出影响智商的不利因素，采取有效措施，促进孩子智力的提高。

智力测验在目前虽然是了解儿童智商的一种有用的工具，但它并不说明孩子的一切，更不能保证孩子的未来。而且现今的心理学专家们对智力测验的方法也有不同的主张和意见。因此，我们对智力测验应采取审慎的态度，千万不要迷信它。

智商是智力水平与年龄的比例关系。智力符合同年龄的儿童的平均水平时智商是100。美国的心理学家曾把智商程度分为九类：智商140以上， 近乎天才或天才；120-140，极优秀智力；110-120，优秀智力；90-110，正常或普通智力；80-90，鲁钝；70-80低能；50-70，朦胧；20 -50，愚笨；0-20，白痴。据此，可在一定程度上辨别孩子的智力水平。

但是，不能把智商看成绝对的。首先，技术上会有一些误差，如果智商相差10分以内，可能不反映真实的智力差别。其次，一个人的智商也可能随年龄而改变。有些孩子智商较低是因健康欠佳、环境不良、教育不当所造成，如果进行必要的诊治，改善环境，施以正确的教育，他们的智商便有可能提高。