绘画教育心得
听话可爱的孩子，怎么看都喜欢，闲时还抱抱他们，亲亲她们，跟孩子们讲讲“悄悄话”。那些顽皮的孩子，总是让人“提心吊胆”的，需要我对他们时刻提高警惕，生怕他们闯祸，搞得教师焦头烂额。
人们常说：“怕什么，就偏来什么？”这不一大早，已经有好几位小朋友来“投诉”，“老师，强强打我”、“老师，强强抢我积木`````”这些在我们成人不值一提的“小纠纷”，在孩子看来都是非常重要的。而我只能不厌其烦地帮他们调节，同时，强强自然成了我心目中的“麻烦孩子”、“问题孩子”。
美术课上，我正在辅导小朋友画画，安静的教室里突然冒出澄澄清脆的声音：“老师，强强把宇宇的纸弄破了。”听到他又“闯祸”，真恨不得打他十下屁股才痛快，我强压着怒火问他怎么回事。知道做错了事的强强小声地说：“老师，宇宇不会画画，我想帮他画，他不愿意，我一拉纸就破了。”听了强强的解释，我很为刚才的想法羞愧，诚然强强是有些争强好胜，但他也有助人为乐的好品质，虽然事与愿违，他帮了“倒忙”，但他的出发点还是对的，只是方法有些“过激”。我们平时只看表面现象，而不会关心孩子的内心想法，听听我所认为的“顽皮”孩子的心声，才知道忽略了他的闪光点。认为凡事都是他的错，什么事都一刀切。于是，我便对强强说：“老师知道你的想法是对的，只是下一次要和小朋友商量好了再帮他。”强强小朋友见我没批评他，很是高兴地点了点头。
由此，使我醒悟到，我对待孩子还不够耐心、细心，孩子有千万个，个性也有千万种，教育方法也有千万种，但我觉得出发点只有一个：尊重、理解孩子，从孩子角度看问题，在教育过程中不用有色眼睛看孩子，时常去听听每位孩子的心声，他们都将是可爱的小精灵。