瞧，猫的种种表现，形成了他古怪的性格。尽管大花猫的性格古怪，但字里行间却充满了作者却对它的爱。
６、定向质疑（正是因为这些古怪的性格，才使猫的信格丰富多彩，生动有趣，出人意表，令人着迷的动物，因此人们才喜欢它。）
７、这段的描写你们喜欢吗？喜欢的同学一起来试着背一背。还有，描写猫小时候淘气的部分也挺有趣的，由于时间关系，我们下节课再一起学习。
四、老舍爷爷对猫也喜爱有加，他经过长时间的观察把自
己爱猫之情都写下来了其实，在我们身边也有许许多多的动物。只要我们能走近他，注意观察它，就会爱上他，并与它成为好朋友。介绍学生看课外书，上网找有关的资料增进对动物的了解。
第二节
一、过渡
猫古怪的性格让人捉摸不透,那它小时候的淘气又表现在什么地方呢？
（出示软件课文下）
二、下来请大家按刚才的方法同为交流学习最后一段
板书：喜欢玩耍 跌跌撞撞 花草遭殃
大家都知道，老舍爷爷是个爱花如命的人，枝折花落却不生气反倒觉得小猫生气勃勃，天真可爱。可见，他对小猫有多么喜爱了。
在日常生活中，猫是极普通的动物，然而在作者的笔下却象个既古怪又淘气的孩子，多惹人喜爱呀！其实在我们的身边，处处都有美好的事物，只要我们用心去感受，就能像老舍爷爷那样发现美，欣赏美，从而创造美。
教学设计二
【学习目标】
１、学会本课１３个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。
４、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】
通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。
【教学难点】
学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。
【教学时数】
２课时
第一课时
一、激发兴趣，引出新课
老师带来一些图片，请同学们欣赏。看了这些图片，谁想说话？让同学们畅所欲言，激发兴趣。
看得出同学们很喜欢猫，老舍先生也非常喜欢猫，为我们留下了一篇佳作──《猫》。今天我们就来学习这篇课文，请大家打开课本第４９页。
板书课题：猫图。
二、了解课文内容
请大家自由地、轻声读课文。
１、你读懂了什么？
２、作者是从哪几个方面具体介绍猫的性格古怪的？
（板书：性格古怪）
学生回答后板书：老实、贪玩、尽职。
三、理解课文内容
１、你最喜欢老实、贪玩还是尽职时候的猫？
相机引导理解──你能说说课文中哪些句子描写猫老实吗？好，我们来看这些句子。齐读一遍。