学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐，而一直支持我们快乐学习的支柱就是兴趣了。
孔子曾说过：“‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中也就可以看出兴趣在学习中有着不可忽视的重要性了。
记得在前几年的某报刊里曾报道过这样一个消息，从而引发了大众的众说纷纭。报道是这样：某一初三中学生在学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和有趣的小说，有一天，这一名中学生在做完作业之后拿出一本小说看了起来，正在这个时候，他的妈妈进来了，学生想把书藏起来，可是己经来不及了，其母亲生气地说： “现在初中的学习比小学紧张多了，你怎么还不多花点时间在功课上？”
这时，这名中学生不服气地说：“我己经把该做的事情做完了，看点课外书有什么不好？这是我的兴趣爱好。”
可能有过类似的经历，我很赞同那名学生的观点。没有看课外书，哪来那么开阔的知识面，这些在课本中是绝对找不出来的。俗话说：“学习的成功＝明确的学习意义＋浓重的学习兴趣＋勤奋刻苦”。兴趣正是在不断求知的过程中培育出来的。越求知，学习兴趣越浓重；学习兴趣越浓重，求知欲越高，便如饥似渴地汲取知识，为创造美好的未来而努力奋斗。也许，成功人仕的求知之路就是这样吧！
皮亚克说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”著名科学家杨振宁赴美留学时，立场要写出一篇实验物理论文。他先来到艾里逊实验室。不久，艾里逊实验室里传出笑谈：“凡是有爆炸的地方就一定有杨振宁！”被誉为氢气之父的泰勒博士一直关注着杨振宁的学术研究，他直率地对杨振宁说：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真地思考了两天。最后，他不得不痛苦地承认，自己的动手能力确实不强。尽管他对写实验论文毫无兴趣，而是对另一方面———理论物理研究有着浓重的兴趣。杨振宁想了半响，最终接受了泰勒的建议，放弃写实验论文的打算。做出这个决定之后，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究。有了浓重的兴趣和刻苦努力的毅力，杨振宁不久就出色地完成了学业。从此，他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。