感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上的小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画出一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡，但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已：上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测。“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们有跑回座位继续画画。这时，老师走到道格拉斯身边，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样握握孩子的手，对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
1.帮加点的字划去错误的读音。
给予（gěiyù gěiyú jǐyǔ）
回馈（guì kuì）
2.联系上下文写出下列词语的近义词。
惊讶（ ）
回馈（ ）
赐给（ ）
收受（ ）
3.女老师猜想这些小孩会画什么？道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
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4.谈一谈你读了“道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手”这句话后的体会。
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5.从这个故事中你受到了怎样的启发？
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