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执 教 者 |
设 计 者 |
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学习内容 |
Unit6 Asking the Way(2) Lesson 12 |
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| 学 习 目 标 |
知识性 |
句型：Sorry,I don’t know. You can ask the policeman. Which bus can I take? Bus No. 20. | ||||
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能力性 |
(1)通过模仿课文录音。培养学生良好的英语语感。（2）能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。 | |||||
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情感性 |
让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。 | |||||
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学习重、难点 |
能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。 | |||||
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教具、学具 |
单词卡片、多媒体课件等。 | |||||
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学习内容 |
教学程序与策略 |
学生活动 |
教学随笔教后反思 | |||
| 一、warming up
二、Review.
三、New Lesson
四、Homework |
1.Greetings. 2.Say a chant. 3.揭示课题与评价Lesson 12. 1.问答引出旧句式：How can I get to…？ 2.韵句形式替换该句式：zoo/zoo,How can I get to the zoo? Step1 学习新句：Sorry,I don’t know. 1.由动物园去向引出肯定与否定的答问：Yes,I do./ Sorry,I don’t know. 2.操练肯定与否定句式，引导学生用各种道歉手势。 Step 2 学习新句：You can ask the policeman. 1.问答引出新句：You can ask your teacher. 2.替换：You can ask …(the man,the woman,the policeman) 3.操练――听悄悄话，看口型，说句子。 Step3 Learn the Text 1.听课文第一段录音并回答问题。 2.跟读第一段课文。 3.听第二段找新句。 4.找出新句子，并区别长短句。 Which bus?Which bus can I take? 5.操练长短句：看手势，说出长短句。 6.师生问答，引出答句。 T: Which bus can I take? S:Bus No.20. 7.跟读第二段课文。 8.打开课本熟练朗读。 Step4情景对话 1.听故事：迷路的熊猫（画面：熊猫向袋鼠问路，但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长。） 2.提问学生发生了什么事？ 3.续编对话：请学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。 4.完整情景表演。 Step5 游戏――寻宝大行动 出示寻宝规则，请一至两名同学寻宝，全体同学根据老师出示的路径为寻宝的同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。 Step6 1.完成听力与书写练习P56. 2.教师小结本课并竞赛评分。 1.Listen and read the dialogue. 2.Do the exercise book of L12. 3.用英语询问去新华图书城、东街口百货、动物园的路线，并与家人或朋友交流。 | Greetings. Say a chant. 引导学生用各种道歉手势。 问答引出新句：You can ask your teacher. 听悄悄话，看口型，说句子。 听课文第一段录音并回答问题。 跟读第一段课文。 听第二段找新句。 找出新句子，并区别长短句。 看手势，说出长短句。 师生问答，引出答句。 跟读第二段课文。 打开课本熟练朗读。 学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。 | ||||