（因为艄公有很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任。）
２、那艄公凭什么赢得了乘客的信任？
（相机板书：勇敢和智慧
镇静和机敏）
３、从哪儿可以看出来？找到了吗？能具体说说吗？
（学生读书上相关文字。）
三、收篇点明题意揭示“主人”内涵
１、三读最后一小节——
（１）羊皮筏子之所以能在湍急的黄河上贴着水面漂流，那是因为读——
（生齐读最后一小节。）
（２）之所以羊皮筏子能在汹涌的黄河上鼓浪前行，那是因为读——
（生第二次读最后一小节。）
（３）之所以乘客能谈笑风生，那是因为再读——
（生第三次读最后一小节。）
２、再读最后一节（诗歌形式）——
艄公仅仅是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏吗？
这样的艄公令我们肃然起敬，让我们不由得赞颂。
（屏显：用诗歌的形式显示最后一小节）
自由读、一组读、两组读、三组读、全班读
此时，我们心中一定有很多话要说，谁来说？
出示填空：（ ）——他，就是黄河的主人！
此时的语言已经汇成了一首壮丽的诗篇，这不仅是艄公战胜黄河的动人诗篇，更有艄公对黄河的一片深情，更有对黄河的热爱！
四、联系实际说身边人。
希望同学们在生活中做自己的主人